Wetenschappelijke artikelen en publicaties lezen en bestuderen in binnen- en buitenland

Wetenschappelijke artikelen en publicaties lezen en bestuderen in binnen- en buitenland

 

Readers - Samenvattingen - Uittreksels - Bronnen

 

INHOUD

Vragen en antwoorden over wetenschappelijke artikelen: verkennen en verdiepen
  • Wat is een wetenschappelijk artikel?
  • Wat is de structuur van een wetenschappelijk artikel?
  • Wat is wetenschap?
  • Wat is wetenschappelijk onderzoek?
  • Wat zijn de uitgelichte bijdragen op JoHo WorldSupporter.org?
Vragen en antwoorden over wetenschappelijke artikelen: verkennen in het buitenland
  • Wat is studeren in het buitenland: wat is het, waarom zou je het doen en waar kan je beste heen
  • In welke landen kan je werken, stage lopen of vrijwilligerswerk doen in de onderzoekssector of bij wetenschappelijke instellingen?
  • Waar en hoe je je studie en verblijf in het buitenland goed verzekeren
Vragen en antwoorden over wetenschappelijke artikelen: vaardigheden verbeteren
  • Hoe lees en leer je de voorgeschreven literatuur voor een studievak?
  • "Hoe kan je leren sneller te lezen, of te snellezen? 
  • Hoe kan je motivaties en studievaardigheden verbeteren?

 

Lees verder voor antwoorden, inspiratie, inzichten en oplossingen

    WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN LEZEN EN BESTUDEREN: VERKENNEN

    Wat is wetenschappelijk artikel, en wat is de structuur?

    Wat is wetenschappelijk artikel, en wat is de structuur?


    Wetenschappelijke artikelen en de structuur?

    Wat is een wetenschappelijk artikel?

    • Een wetenschappelijk artikel is een geschreven verslag dat de resultaten van origineel onderzoek beschrijft. Het wordt meestal gepubliceerd in een wetenschappelijk tijdschrift met collegiale toetsing, wat betekent dat andere wetenschappers het artikel hebben beoordeeld en hebben vastgesteld dat het degelijk is en voldoet aan de kwaliteitsnormen van het tijdschrift.
    • Voor wetenschappers die gewend zijn om complexe concepten te ontleden, hebben wetenschappelijke artikelen een unieke aantrekkingskracht. Deze beknopte verslagen bevatten de essentie van nauwgezet onderzoek en vereisen een nauwkeurig begrip voor een effectieve analyse.

    Wat zijn de zes onderdelen van de structuur van een wetenschappelijk artikel?

    1. Samenvatting: Een beknopte samenvatting van het hele artikel, met daarin de onderzoeksvraag, methoden, belangrijkste bevindingen en conclusies.
    2. Inleiding: Biedt context, benadrukt bestaande kennis en definieert het specifieke onderzoekshiaat dat wordt aangepakt.
    3. Methoden: Beschrijft het experimentele ontwerp, de procedures voor het verzamelen van gegevens en de gebruikte analyse-instrumenten.
    4. Resultaten: Presenteert de ruwe data door middel van figuren, tabellen en statistieken, en biedt onbevooroordeelde observaties en metingen.
    5. Discussie: Interpreteert de resultaten, legt verbanden, erkent beperkingen en vergelijkt ze met eerder onderzoek.
    6. Conclusie: Vat de belangrijkste bevindingen samen en benadrukt de bijdrage aan het vakgebied en mogelijke toekomstige richtingen.

    Meer lezen over wetenschappelijke artikelen en wetenschap

    Wat is wetenschap?

    Wat is wetenschap?

    We weten dat bijvoorbeeld biologie en natuurkunde wetenschappen zijn. Maar wat maakt iets wetenschappelijk? Wetenschap lijkt te willen begrijpen, verklaren en voorspellen. Maar dit is niet genoeg, omdat dit bijvoorbeeld niet uitsluit dat religie of astrologie een wetenschap is. Wat de wetenschap echt onderscheidt, heeft mogelijk te maken met de gebruikte methoden (zoals experimenteren en observeren) en het feit dat naar een algemene theorie wordt gezocht. 


    Wat is de oorsprong van de moderne wetenschap?

    Tussen 1500 en 1750 was er de wetenschappelijke revolutie in Europa. In de perioden daarvoor was het dominante wereldbeeld het aristotelisme, gebaseerd op de ideeën van Aristoteles.    

    De Copernicaanse revolutie was de eerste stap in de ontwikkeling van het moderne wetenschappelijke wereldbeeld. Copernicus begon het geocentrische model van het universum aan te vallen (stationaire aarde met de planeten en de zon eromheen), algemeen aangenomen toen, in 1542. Copernicus kwam met het heliocentrische model en zei dat de zon het centrum was, en de planeten en de aarde was in een baan eromheen.      

    Indirect leidde het Copernicanisme tot de ontwikkeling van de natuurkunde, door het werk van Kepler en Galileo. Kepler ontdekte dat de planeten niet in cirkelvormige banen bewegen, maar in ellipsen. Dit was zijn eerste wet van planetaire beweging, zijn tweede en derde gingen over de snelheid. Galileo was een van de eerste gebruikers van een telescoop en ontdekte er veel mee, waardoor de aandacht van het aristotelisme naar het copernicanisme werd gevestigd. 

    Galileo kwam ook met het idee dat alle vrij vallende dingen in hetzelfde tempo zullen vallen, ongeacht het gewicht (maar alleen in een vacuüm, omdat luchtweerstand een rol speelt). Hij was dus tegen de aristotelische theorie dat zwaardere dingen sneller vallen. Hij kwam met de wet van vrije val en zei dat vrij vallende dingen uniform versnellen. Hij wordt vaak gezien als de eerste moderne natuurkundige, hij was ook de eerste die wiskundige taal begon te gebruiken om de fysieke realiteit te beschrijven, en hij was belangrijk in het benadrukken van experimenteel testen.    

    Descartes bedacht een nieuwe mechanische filosofie en zei dat de wereld bestaat uit inerte materiedeeltjes die met elkaar in wisselwerking staan. Hij geloofde dat de wetten die deze beweging beheersen de sleutel waren om de structuur van het universum te begrijpen. Dit werd de dominante wetenschappelijke visie aan het einde van de 17e eeuw en versloeg het aristotelisme.  

    De wetenschappelijke revolutie bereikte zijn hoogtepunt in het precieze werk van Isaac Newton. Hij verbeterde het werk van Descartes en bedacht een dynamische, mechanische theorie van grote kracht, die gebaseerd was op zijn drie bewegingswetten en zijn principe van universele zwaartekracht, dus zwaartekracht. Newton vond ook de wiskundige techniek van calculus uit. Het wetenschappelijke vertrouwen groeide door het werk van Newton, waarvan werd aangenomen dat het in feite laat zien hoe de natuur werkt.  

    Aan het begin van de 20e eeuw werd dit vertrouwen aangetast door twee nieuwe ontwikkelingen: de relativiteitstheorie en kwantummechanica. De relativiteitstheorie van Einstein toonde aan dat de ideeën van Newton niet werken wanneer ze worden toegepast op zeer massieve objecten of objecten die met zeer hoge snelheid bewegen. En kwantummechanica laat zien dat Newton's ideeën niet werken wanneer ze op zeer kleine schaal worden toegepast op subatomaire deeltjes. Deze twee theorieën zijn in strijd met gezond verstand en met het begrip van mensen, en ze veroorzaakten een soort verwarring en wending in de natuurkunde.

    In de biologie is Darwin's evolutietheorie en natuurlijke selectie de grote gebeurtenis. Een andere belangrijke revolutie is de opkomst van moleculaire biologie en genetica, die nog niet compleet is. Het begon met de ontdekking van DNA door Watson en Crick. Uiteindelijk veranderde deze revolutie ons begrip van erfelijkheid en ontwikkeling, maar er zullen waarschijnlijk nog veel opwindende ontwikkelingen op dit gebied komen.

    Er zijn veel nieuwe wetenschappelijke disciplines zoals informatica en kunstmatige intelligentie. Ook zijn de cognitieve wetenschap en de neurowetenschappen sterk ontwikkeld. Verder floreerden sociale wetenschappen zoals economie en sociologie in de 20e eeuw, hoewel sommigen zeggen dat ze nog steeds achter de natuurwetenschappen staan. 

    Wat is wetenschapsfilosofie? 

    De belangrijkste taak in de wetenschapsfilosofie is het analyseren van de onderzoeksmethoden die in de wetenschap worden gebruikt. Filosofen willen aannames in twijfel trekken die wetenschappers soms als vanzelfsprekend beschouwen. Sommige wetenschappers, zoals Newton en Einstein, waren echter ook bezig met filosofie. Moderne wetenschappers lijken niet echt geïnteresseerd, waarschijnlijk vanwege het toegenomen gespecialiseerde karakter van de wetenschap en de toegenomen scheiding tussen wetenschappen en geesteswetenschappen. 

    Wat is het verschil tussen wetenschap en pseudowetenschap?

    Popper, een 20e-eeuwse wetenschapsfilosoof, dacht dat het fundamentele kenmerk van wetenschap falsifieerbaarheid is: een wetenschappelijke theorie moet voorspellingen doen die kunnen worden getest, en als ze verkeerd blijken te zijn, is de theorie vervalst. Als aan dit criterium niet wordt voldaan, is het pseudowetenschap, aldus Popper. Popper geloofde dat Freuds psychoanalytische theorie pseudowetenschap was, omdat deze theorie alle resultaten zou kunnen hebben en nooit echt vals zou blijken. Hij dacht ook hetzelfde over de geschiedenistheorie van Marx, die beweerde dat het kapitalisme in geïndustrialiseerde samenlevingen plaats zou maken voor het socialisme en vervolgens voor het communisme. Toen dit niet gebeurde, bedachten marxisten er een nieuwe verklaring voor en geloofden ze nog steeds in hun theorie, dus beschouwde Popper het als pseudowetenschap.  

    De algemene relativiteitstheorie van Einstein (over sterrenlicht dat door de zon wordt afgebogen) was volgens Popper echte wetenschap, omdat het een zeer duidelijke voorspelling is die kan worden getest, en wanneer het onjuist zou zijn gebleken, zou de theorie zijn vervalst.    

    Veel filosofen beschouwen het criterium van Popper als te simplistisch en niet altijd accuraat: sommige gevestigde wetenschappers komen ook met nieuwe verklaringen om hun theorie bij te houden, wat soms tot wetenschappelijke verbetering leidt. 

    Heeft de wetenschap een essentieel kenmerk dat het wetenschap maakt? Dit is een moeilijke vraag, omdat wetenschap zo heterogeen is. 

    Bron: Philosophy of Science: A Very Short Introduction van Okasha

    Wat is wetenschappelijk onderzoek doen?

    Wat is wetenschappelijk onderzoek doen?


    Kernbegrippen wetenschappelijk onderzoek doen

    Wat is wetenschap?

    • Wetenschap is een benadering die gaat over de begrijpen en voorspellen en controleren van een fenomeen. Elke wetenschap heeft haar eigen interessante fenomenen. Wetenschap gaat gebruikelijk op basis van een theorie een interessant fenomeen onderzoeken. Op basis van een theorie stellen wetenschappers hypotheses op die ze gaan testen. Wetenschap probeert deze hypotheses niet te bevestigen, maar te ontkrachten. Het is de bedoeling om alle mogelijke verklaringen te elimineren, behalve de ware verklaring. 
    • Wetenschap is afhankelijk van data. Deze data moet worden verzameld in een context die afhangt van het doel van het onderzoek. Daarnaast moet wetenschap communiceerbaar, open en publiek toegankelijk zijn. Ook moeten wetenschappers objectief en onbevooroordeeld zijn.

    Wat is het verschil tussen een wetenschapper en niet-wetenschapper?

    • Het verschil tussen wetenschappers en niet-wetenschappers zit hem in de methoden die ze gebruiken. De kracht van de gebruikte wetenschappelijke methoden bepalen voor een groot deel de kracht van de conclusies die uit het onderzoek getrokken kunnen worden. Een geloofwaardige theorie moet aan verschillende eisen voldoen. Zo moet een theorie onderworpen zijn aan de kritieken van andere onderzoekers in het vakgebied, de resultaten van onderzoek dat de theorie bevestigd moeten gerepliceerd kunnen worden, ook door andere onderzoekers. De theorie moet bovendien erkend worden door het vakgebied als de moeite waard en de nauwkeurigheid van de theorie moet geëvalueerd worden door onderzoeksgegevens.

    Wat is een onderzoeksdesign?

    • Er bestaan verschillende onderzoeksdesigns. Met de keuze van een onderzoeksdesign maakt een onderzoeker ook keuzes over de plek waar het onderzoek uitgevoerd gaat worden, de gebruikte populatie en de variabelen die hij gaat meten. Grofweg gesteld kun je onderzoek in drie categorieën indelen:
      • experimenteel onderzoek,
      • quasi-experimenteel onderzoek
      • niet-experimenteel onderzoek.
    • Elk onderzoeksdesign heeft zijn voor en nadelen

    Wat is experimenteel onderzoek?

    • Een belangrijk kenmerk van experimenteel onderzoek is dat de deelnemers random worden toegewezen aan de verschillende te onderzoeken condities. Random toewijzing is nodig om zo veel mogelijk de individuele verschillen tussen individuen te middelen over de condities zodat je bij een eventueel gevonden verschil kunt hardmaken dat dit het gevolg is van de onderzochte conditie.
    • De 'deelnemers' in een experimenteel onderzoek kunnen mensen, dieren, planten, andere organismen maar ook bijvoorbeeld objecten zijn.

    Wat is quasi-experimenteel onderzoek onderzoek?

    • Soms is het echter niet mogelijk om de deelnemers random toe te wijzen aan verschillende condities. Als ze wel worden verdeeld over verschillende condities, maar dit niet op random wijze gebeurt, dan spreken we van quasi-experimenteel onderzoek.

    Wat is niet-experimenteel onderzoek?

    • Bij niet experimenteel worden deelnemers niet verdeeld over verschillende condities. Experimenteel onderzoek klinkt alsof het in een laboratorium wordt uitgevoerd. En hoewel dit zeker soms het geval, is dit lang niet altijd zo. Vooral in organisatiepsychologisch onderzoek worden er ook veel experimenten uitgevoerd in het veld.
    • De conditie of de behandeling wordt ook wel de onafhankelijke variabele genoemd. Het gedrag dat de deelnemer vertoont naar aanleiding van de conditie of behandeling noemen we ook wel de afhankelijke variabelen. Dit is de variabele die gemeten wordt. Twee veel voorkomende vormen van niet-experimenteel onderzoek zijn observationeel onderzoek en vragenlijst onderzoek.

    Wat zijnn observationeel onderzoek en vragenlijst onderzoek?

    • BIj observationeel onderzoek wordt gedrag systematisch geobserveerd en vastgelegd.
    • Vragenlijst onderzoek kan zowel gaan om pen en papier vragenlijsten als om internetvragenlijsten.

    Wat zijn de kwantitatieve en kwalitatieve methoden voor het verzamelen van data?

    • Er bestaan verschillende methoden voor het verzamelen van data. Het belangrijkste onderscheid dat gemaakt kan worden is dat tussen kwantitatieve en kwalitatieve methoden.
    • Kwantitatieve methoden hebben betrekking op tests, beoordelingsschalen, vragenlijsten en dergelijke. Het komt erop neer dat de uitkomsten als cijfers gescoord kunnen worden.
    • Kwalitatieve methoden zijn bijvoorbeeld interviews, observaties, case studies en analyses van persoonlijke documenten zoals dagboeken. De uitkomsten van kwalitatieve methoden zijn beschrijvend. Vaak gaat de voorkeur uit naar kwantitatieve methoden omdat deze gegevens makkelijker te verwerken zouden zijn.
    • Kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden sluiten elkaar echter niet uit en kunnen soms goed gecombineerd worden.

    Wat zjn de voordelen en nadelen van kwalitatief onderzoek?

    • Vaak wordt als groot nadeel van kwalitatief onderzoek gezien dat het subjectief zou zijn. Dit is echter niet helemaal juist. Want of het nu gaat om kwalitatief of kwantitatief onderzoek gaat, er is altijd een behoorlijke rol weggelegd voor de interpretatie van de onderzoeker. In de vroege jaren van de psychologie werd introspectie gezien als het experimentele methode. De onderzoekers was ook de proefpersoon en hij of zij voerde een experimentele handeling uit en schreef zijn of haar ervaringen op. Tegenwoordig wordt dit niet als een goede methode gezien. Triangulatie wordt gezien als een goede methode voor het verzamelen van onderzoeksgegevens. Bij triangulatie komt het er op neer dat de onderzoeker gegevens uit verschillende bronnen samenbrengt om op die manier een zo compleet mogelijk beeld te krijgen van het onderzochte fenomeen.
    • Kwalitatief onderzoek heeft ook een belangrijk voordeel, namelijk dat het de onderzoeker helpt om de onderzoeksgegevens te zien in de context waarin het bestudeerde fenomeen plaatsvindt. Bij gedrag is het namelijk erg belangrijk om dit te zien in de context waarin het gedrag voorkomt. Om gedrag als geïsoleerd fenomeen te zien, maakt het onderzoek kunstmatig en daardoor vaak minder relevant. Bovendien kunnen de resultaten van een onderzoek een vertekend beeld geven als de context niet wordt meegenomen in de interpretatie.

    Wat is de generaliseerbaarheid van een onderzoek?

    • Niet alle onderzoeksresultaten zijn generaliseerbaar naar andere settingen. De generaliseerbaarheid van een onderzoek is dan ook een belangrijke graadmeter voor de bruikbaarheid van een onderzoek.
    • Er zijn verschillende factoren die invloed hebben op de generaliseerbaarheid. Een van deze factoren is de onderzoekspopulatie.
    • Hoe representatiever de onderzoeksgroep is voor de algehele populatie die interessant is voor de onderzoekers, hoe meer kun conclusies gegeneraliseerd kunnen worden naar deze populatie. Als de gegevens verzameld worden op meerdere momenten in de tijd, vergroot dit de generaliseerbaarheid.
    • Een andere mogelijkheid om resultaten meer generaliseerbaar te maken is om gegevens te verzamelen in verschillende representatieve settingen.
    • Vaak moeten er echter compromissen gesloten worden als het gaat om generaliseerbaarheid omdat een onderzoek anders te lang duurt en teveel geld kost.

    is een een student als deelnemer aan een onderzoek wel geschikt voor generaliseerbaar onderzoek?

    • Veel mensen vragen zich ook af of de onderzoeken die studenten als deelnemers gebruikten wel goed generaliseerbaar zijn. Vooral studies die te maken hebben met stereotypering en werk.
    • De sociale psychologie heeft uitgewezen dat vrouwen, ouderen en etnische minderheden strenger worden behandeld als het gaat om promoties. De meeste onderzoeken hiernaar hadden echter studenten als proefpersonen. Deze proefpersonen moesten beslissingen maken over fictieve werknemers. Sommige onderzoekers denken dat er andere uitkomsten uit zouden zijn gekomen als de onderzoekers echte managers en echte situaties bestudeerd hadden. De beslissingen van studenten hebben geen effect op de personen waar het over gaat (het zijn toch allemaal fictieve personen), hun beslissingen worden niet openbaar gemaakt en ze hoeven zich geen zorgen te maken over de consequenties van hun beslissingen. Managers moeten dit wel. Het is makkelijker om onderzoeken uit te voeren met studenten, maar het is maar de vraag of deze onderzoeker te ver van de werkelijkheid staan

    Wat is de rol van analyse en statistiek?

    • Na het verzamelen van de data is het tijd voor de analyse hiervan. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van statistiek. Bij beschrijvende statistiek worden de onderzoeksdata samengevat en georganiseerd. Op deze manier wordt de verdeling van scores beschreven. Scores kunnen normaal verdeeld zijn of scheef verdeeld zijn. Bij een normale verdeling liggen de meeste scores rond de gemiddelde score met een gelijkmatige spreiding van de scores naar de extremen.
    • Bij een scheve verdeling liggen de scores dan wel meer naar het hoge extreem dan wel naar het lage extreem qua scores. Variatie van de scores gaat over de mate waarin de scores verdeeld zijn over de mogelijke scores. Een aantal andere belangrijke begrippen zijn het gemiddelde (de som van alle scores gedeeld door het aantal scores), de mediaan (de middelste score in de verdeling) en de modus (de meest voorkomende score). De standaard deviatie is een maat die de mate waarin een score afwijkt van het gemiddeld aangeeft.
    • Statistiek wordt niet allen gebruikt om gegevens te beschrijven, maar ook om conclusies te trekken uit deze gegevens. Deze statistiek noemen we ook wel inferentiële statistiek. Inferentiële statistiek kan gebruikt worden om te onderzoek of groepen deelnemers van elkaar verschillen op de variabele van interesse, in sterkere mate dan op basis van toeval verwacht mag worden. De kans dat een verschil slechts gebaseerd is op toeval wordt van tevoren op een bepaalde waarde gesteld. Als na het onderzoek blijkt dat het verschil groter is dan die waarde, dan noemen we het verschil statistisch significant. Vaak wordt het significantieniveau op .01 of .05 gesteld. Dat betekent dat respectievelijk 1 op de 100 of 5 op de 100 keren het gevonden verschil slechts gebaseerd is op toeval. Hoe lager het significatieniveau, hoe groter de kans dat het gevonden verschil een werkelijk verschil is.
    • Let wel, ook onderzoeken die geen statistisch significante verschillen vinden kunnen voor de praktijk significant zijn. Statistische kracht, ook wel power genoemd, is de kans dat er statistisch significant verschil gevonden wordt als deze ook werkelijk bestaat. De vuistregel is dat hoe groter de steekproef, hoe sterker de power. Binnen psychologie kan dat een probleem zijn, omdat er vaak met relatief kleine steekproeven gewerkt wordt. Hierdoor wordt een verschil dat wel degelijk bestaat soms niet gevonden. Het is mogelijk om van tevoren een power niveau vast te stellen en vervolgens hierop de steekproefgrootte te baseren.

    Wat is correlatie en verbanden leggen?

    • Tijdens metingen worden volgens van tevoren opgestelde regels getallen toegewezen aan de eigenschappen van individuen of objecten. Deze getallen geven weer in hoeverre de persoon of het object de eigenschap bezit. Denk bijvoorbeeld maar aan IQ-scores of scores op een vragenlijst. Met behulp van deze cijfers kunnen verbanden tussen twee variabelen berekend worden. Deze verbanden kunnen ons helpen de score op de ene variabele te voorspellen aan de hand van de andere variabele. De sterkte van het verband geven we aan met de correlatie coëfficiënt. Dit is een maat om de onderlinge, lineaire samenhang tussen twee variabelen weer te geven. Bovendien geeft de correlatie coëfficiënt informatie over de richting van het verband. De correlatie coëfficiënt heeft altijd een waarde tussen –1 en 1. Bij een coëfficiënt dicht bij de –1 spreken we van een sterk negatief verband, bij een score rond de 0 is er geen verband tussen de variabelen gevonden en een score rond +1 geeft een sterk positief verband weer.
    • De correlatie wordt vaak het makkelijkst duidelijk als deze grafisch wordt weergeven, dit gebeurt meestal in een scatterplot. In een scatterplot staat een regressielijn, dit is een rechte lijn die het beste past in het scatterplot (dat alle punten in het plot op of zo dicht mogelijk bij de lijn liggen. Een verband tussen twee variabelen hoeft niet perse lineair te zijn. Bij een niet-lineair verband is de correlatie coëfficiënt vaak erg laag, terwijl er zeker een verband is. Dit verband zal dan ook naar voren komen in een scatterplot. Veel variabelen kunnen niet voorspeld worden uit een enkele andere variabelen, maar hebben meerdere voorspellers. Daarvoor kunnen we de multipele correlatie coëfficiënt gebruikt. Deze maat geeft een algeheel lineair verband aan tussen verschillende variabelen en een andere variabele. Correlatie toont een samenhang aan tussen variabelen. Het zegt echter niets over oorzaak en gevolg relaties.
    • Vaak zijn er over een onderwerp veel verschillende onderzoeken beschikbaar die allemaal (net iets) andere resultaten gevonden hebben. Meta-analyse is een statistische methode om de resultaten van meerdere verschillende onderzoeken te combineren en te analyseren om uit dit (enorme) gegevensbestand conclusies te trekken. Meta-analyse gaat er vanuit dat gevonden scores op een variabele beïnvloed zijn door statistische artefacten. Dit zijn kenmerken van een bepaald onderzoek die de resultaten vertekenen. Omdat een meta-analyse verschillende onderzoeken met elk hun eigen artefacten combineert, kan deze controleren voor deze artefacten. Een duidelijk voorbeeld van een statistisch artefact is de steekproefgrootte. Tegenwoordig worden er steeds vaker meta-analyses uitgevoerd. Micro-onderzoek gaat over individueel gedrag, macro-onderzoek over collectief gedrag. Meso-onderzoek is er op gericht micro en macro onderzoek te combineren. Meso-onderzoek wordt ook wel multi-level of cross-level onderzoek genoemd.

    Wat is de interpretatie van onderzoek?

    • De interpretatie van de onderzoeksresultaten is vaak het belangrijkste gedeelte van het onderzoek.
    • De data vertellen een verhaal en het is de taak van de onderzoeker om dit verhaal te vertalen en te vertellen.
    • Metingen zijn nooit volledig en nooit perfect, het is immers niet mogelijk om perfecte omstandigheden te creëren en werkelijk iedereen te testen.
    • Wel moeten de gegevens compleet en goed genoeg zijn om er waardevolle conclusies uit te trekken.

    Wat is de betrouwbaarheid van onderzoek?

    • De betrouwbaarheid is hiervoor een belangrijke maat, de betrouwbaarheid geeft de consistentie van een meting aan. Daar wordt mee bedoeld dat als gegevens betrouwbaar zijn, de gegevens ongeveer hetzelfde zouden zijn als het onderzoek op een ander moment opnieuw zou worden uitgevoerd, net als wanneer het onderzoek door iemand anders zou worden uitgevoerd. Consistentie over tijd (dus over verschillende meetmomenten) wordt weergegeven door de test-hertest betrouwbaarheid. Een andere vorm van betrouwbaarheid is de parallelle test betrouwbaarheid. Deze vorm van betrouwbaarheid kan berekend worden door een de scores van individuen op twee parallelle tests met elkaar te correleren.
    • De interne consistentie van een test geeft de mate weer waarin alle items van een test hetzelfde construct meten. De interne consistentie wordt weergegeven door de Cronbach’s alfa. Nog een andere vorm van betrouwbaarheid is de interbeoordelaar betrouwbaarheid. Hierbij gaat het om de mate van overeenstemming van verschillende beoordelaars, die allen hetzelfde gedrag beoordelen. Hoe hoger de overeenstemming tussen verschillende beoordelaars, hoe betrouwbaarder. Betrouwbare resultaten zijn generaliseerbaarder dan niet betrouwbare resultaten. Een test is nooit 100% betrouwbaar, dus een score van 1.00 zal eigenlijk nooit voorkomen. Afhankelijk van het onderzoek wordt een score van .70 tot .80 al gezien als betrouwbaar.

    Wat is de validiteit van onderzoek?

    • Een andere belangrijke term in deze context is validiteit. De validiteit geeft de mate aan waarin het onderzoek daadwerkelijk gemeten heeft wat het beoogd te meten. Als gegevens niet betrouwbaar zijn en/of niet valide, dan zijn er over het algemeen geen zinvolle conclusies uit te trekken. Net als bij de betrouwbaarheid, zijn er ook verschillende vormen van validiteit. Ook validiteit heeft te maken met de waarde die we kunnen hechten aan de conclusies van een onderzoek. De predictor is de test die gekozen wordt als middel om eigenschappen te meten die van belang zijn voor het maken van een beslissing. In de organisatiepsychologie heeft een dergelijke beslissing bijvoorbeeld vaak te maken met het wel of niet aannemen van een sollicitant. Deze predictor wordt gebruikt om een andere variabele te voorspellen, bijvoorbeeld succes op het werk. Het criterium is een uitkomstvariabele die bijvoorbeeld belangrijke kenmerken van een baan beschrijft. Het criterium wordt gebruikt om te bepalen of de predictor al dan niet valide is.
    • Criterium validiteit wordt bepaald door een testscore te correleren met een prestatiemeting. Het gaat dus om de correlatie tussen een testscore en een prestatiemeting, deze maat wordt ook wel de validiteitscoëfficiënt genoemd. Er zijn twee designs om criterium validiteit te meten. Bij het gelijktijdige validiteit design is er geen tijdsverloop tussen het verzamelen van de testscores en het verzamelen van de prestatiegegevens. Dit design wordt gebruikelijk gebruikt om huidige werknemers van een bedrijf te beoordelen, omdat het bij sollicitanten vaak niet mogelijk is om de testscore en de prestatiemeting snel achter elkaar of gelijktijdig te verzamelen omdat ze nog niet is ingewerkt. Op deze manier kunnen eigenschappen en vaardigheden worden bepaald die nieuwe werknemers moeten bezitten.
    • Het andere design is het predictieve validiteit design. In dit design is er wel tijdsverloop tussen het verzamelen van de testscore en het verzamelen van prestatiegegevens. In dit design worden alle sollicitanten getest voor ze aangenomen worden. Vervolgens worden sollicitanten aangenomen zonder daarbij te kijken naar hun test scores. Na een bepaalde periode wordt bij deze mensen hun prestatie gemeten. Als dan blijkt dat er een samenhang is tussen de testscores en het prestatieniveau, dan kan bij toekomstige sollicitanten deze test gebruikt worden om te bepalen welke kandidaten wel en niet geschikt zijn.
    • Een andere vorm van validiteit is de inhoud validiteit. Deze vorm gaat er over of een selectieprocedure een adequate afspiegeling is van de gedragingen en eigenschappen die nodig zijn voor een bepaalde functie (als voorbeeld binnen de organisatiepsychologie). De conclusie over of een selectieprocedure wel of niet adequaat is, gebeurt gebruikelijk door logische redeneren en niet zozeer door het berekenen van correlaties tussen testscores en prestatie. De derde vorm van validiteit is eigenlijk niet echt een vorm van validiteit, maar wordt wel zo genoemd. Het gaat hier om construct validiteit. Hierbij gaat het om het construct, een psychologisch concept of kenmerk. Het concept is een predictor die gemeten moet worden.
    • Om uitspraken te kunnen doen over de construct validiteit proberen onderzoekers te bewijzen dat hun test de bedoelde eigenschappen meet. Dit kun je bijvoorbeeld doen door aan te tonen dat de test correleert met andere test die hetzelfde construct beoogt te meten. Afhankelijk van hoe belangrijk de beslissing is die gemaakt moet worden op basis van de resultaten, hoe meer bewijs we nodig hebben dat de gegevens betrouwbaar en valide zijn. Lange tijd is criterium validiteitsonderzoek de maatstaf geweest als bewijs van validiteit. Nog steeds wordt het vaak gezien als de gouden standaard, maar tegenwoordig is er ook meer aandacht voor het belang van inhoud en construct validiteit.
    Ontmoet JoHo op de Emigratiebeurs op 21 of 22 maart 2026 in de Jaarbeurs te Utrecht

    Het trefpunt voor avonturiers, emigranten, expats en studenten om te oriënteren op een lang verblijf in het buitenland. Bestel hier je gratis kaarten of oriënteer online op JoHo.org

    WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN LEZEN EN BESTUDEREN: VERDIEPEN

     

    Wetenschappelijk artikelen bestuderen via JoHo WorldSupporter.org
    • Zie Scientific articles and publications   voor o.a:
      • Wat zijn effectieve manieren om wetenschappelijke artikelen te vinden?
      • Wat is de samenvatting van een wetenschappelijk artikel en hoe kun je daarmee werken?
      • Wat is de inleiding van een wetenschappelijk artikel en hoe kun je daarmee werken?
      • Wat is het methodiekgedeelte van een wetenschappelijk artikel en hoe kun je daarmee werken?
      • Wat is het resultatengedeelte van een wetenschappelijk artikel en hoe kun je daarmee werken?
      • Hoe kun je wetenschappelijke artikelen effectief en efficiënt lezen?
      • Hoe schrijf je een wetenschappelijk artikel - Een gids voor gevorderde academici?
      • Hoe kun je de kwaliteit van je wetenschappelijke artikel controleren?
      • Wat zijn belangrijke aspecten om in gedachten te houden bij het samenvatten van wetenschappelijke artikelen?

    WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN LEZEN EN BESTUDEREN: VERKENNEN IN HET BUITENLAND

      Studeren in het buitenland: wat is het, waarom zou je het doen en waar kan je beste heen?

      Studeren in het buitenland: wat is het, waarom zou je het doen en waar kan je beste heen?


      Studeren in het buitenland

      Wat is een studie in het buitenland?

      • Studeren in het buitenland wil zeggen dat je een opleiding volgt in een ander land dan waar je normaal studeert of woont.
      • Dit kan voor een paar maanden zijn of voor een volledige bachelor- of masteropleiding.
      • Je kunt een uitwisselingsprogramma volgen of zelfstandig regelen dat je wordt toegelaten tot de onderwijsinstelling van jouw keuze

      Wat zijn de redenen om in het buitenland te gaan studeren?

      • Je doet ervaring op met het voor langere tijd in het buitenland wonen
      • Je krijgt de kans om jezelf te ontdekken zonder je vrienden en omgeving in Nederland
      • Je persoonlijkheid groeit op vlakken die in Nederland minder of niet aan bod komen
      • Je gaat een ander land en een andere cultuur leren kennen
      • Je krijgt een meer internationaal perspectief op het vlak van je studie of studiegebied
      • Je gaat je talen beter spreken en begrijpen
      • Je bouwt een internationaal netwerk op
      • Je CV krijgt er een niet onbelangrijke element bij
      • Je kan soms een specifiek vak of studiegebied alleen of beter in het buitenland doen

      Wat zijn de vaardigheden en motivaties die je nodig hebt als je in het buitenland wilt studeren?

      • Communiceren: je leert je weg vinden in gesprekken, presentaties en groepswerk in een andere taal.
      • Creatief zijn: je vindt je eigen manier om met nieuwe systemen, opdrachten en situaties om te gaan.
      • Durf hebben: je doet mee, stelt vragen en probeert dingen uit zonder te weten hoe het uitpakt.
      • Flexibiliteit: je past je aan andere lessen, regels en verwachtingen aan
      • Inleven: je probeert te begrijpen waarom anderen iets anders aanpakken dan jij gewend bent.
      • Omgevingsbewustzijn: je voelt aan hoe de sfeer en omgang in een nieuwe omgeving zijn en beweegt daarin mee.
      • Plannen: je verdeelt je tijd tussen studeren, reizen en het leven daar — vaak met minder vaste structuur dan thuis.
      • Samenwerken: je leert omgaan met andere gewoontes en manieren van denken in groepsopdrachten.
      • Zelfvertrouwen hebben: je merkt dat je ook in een ander land goed uit de voeten kunt en op jezelf kunt bouwen. Ook als het even anders gaat dan je denkt.

      Wat zijn de beste landen en locatie om te studeren in het buitenland?

      Wat zijn de risico's bij een studie in het buitenland, en wanneer ben je voldoende verzekerd?

      • Er kunnen meerdere redenen van toepassing zijn waarom je bij studeren in het buitenland een aparte verzekering nodig hebt, of in ieder geval je verzekerde situatie goed moet checken. Een aantal van die redenen:
        • Tijdens je verblijf in het buitenland kan het zijn dat je ook gaat werken en een vergoeding ontvangt, dan vervalt normaal gesproken de dekking van je Nederlandse zorgverzekering. Je hebt dan een speciale verzekering nodig om verzekerd te blijven voor ziekte en ongevallen.
        • Tijdens je verblijf in het buitenland bieden lokale onderwijsinstellingen en werkgevers doorgaans geen, of beperkte, aanvullende verzekeringen.
        • Tijdens je verblijf in het buitenland is kans op ongelukken is aanwezig omdat je bijvoorbeeld activiteiten doet waarmee je nog weinig ervaring hebt.
      • Een aantal gespecialiseerde verzekeringen biedt de beste mogelijkheden om goed verzekerd naar het buitenland te gaan. Lees meer bij studeren in het buitenland verzekeren 
      In welke landen kan je werken, stage lopen of vrijwilligerswerk doen in de onderzoekssector of bij wetenschappelijke instellingen?

      In welke landen kan je werken, stage lopen of vrijwilligerswerk doen in de onderzoekssector of bij wetenschappelijke instellingen?

      De onderzoekssector of de wetenschap: waar zijn de werkzaamheden en vacatures per land voor werken, stage lopen of vrijwilligerswerk?

       

      Belize

      • Onderzoek de gedragspatronen en levenswijze van verschillende haaiensoorten in de Caribische zee. Je zult de haaien gaan traceren en o.a. weefselmonsters afnemen. (v)
      • Hou jij van het onderwaterleven en wil je je daar graag voor inzetten? Help dan mee bij dit onderzoek naar behoud van het rif en leer daarnaast diepzeeduiken. (v)

      Bahama's

      • Ga mee op een onderzoeksexpeditie voor het behoud van het zeemilieu op het eiland Andros. (v)

      Benin

      • Ben jij een student in de richting milieu of biologie? Kom dan meehelpen met een onderzoek naar de leefomstandigheden rondom een meer. (s)

      Botswana

      • Doe onderzoek naar de bescherming van de cheetah. (s)

      Curaçao

      • Onderzoek hoe het dagprogramma van de cliënten van een gezondheidsorganisatie verbeterd kan worden. (s)

      Ecuador

      • Ga aan de slag als onderzoeker bij een opvangcentrum van wilde dieren in het Amazoneregenwoud. (s)

      Ghana

      • Werk mee aan een juridisch onderzoek naar de rechten van kinderen in vluchtelingenkampen. (s)
      • Doe onderzoek en help mee bij een sociale werkplaats in Ghana waar bamboefietsen worden geproduceerd. (s)

      Guinee-Bisseau

      • Doe onderzoek naar de invloed van landbouwactiviteiten op het natuurlijk leefklimaat van apen. (s)

      IJsland

      • Werk mee aan onderzoeksactiviteiten van vulkanen op IJsland. Je zult metingen verrichten en onderzoek doen naar verschillende vulkanen en magma bronnen. (v)

      Kenia

      • Werk mee aan een onderzoeksproject in een natuurreservaat en help binnen het project met het vinden van de juiste balans tussen de natuur en de lokale bevolking. (v)

      Kroatië

      • Doe onderzoek naar het gedrag van dolfijnen. Registreer gegevens, en geef voorlichting aan bezoekers over deze bijzondere wezens. (v)

      Madagaskar

      • Verzamel samen met een lokaal team data over de biodiversiteit op het eiland. (b/s)

      Malawi

      • Toerisme heeft niet altijd een positief effect op een land. Doe daarom onderzoek naar het verduurzamen en het evalueren van de effecten van toerisme of naar mogelijkheden om een groter deel van de (arme) bevolking mee te laten profiteren van toerisme. (s)
      • Kom werken in een wildlife natuurpark met olifanten, antilopen en apen en doe onderzoek binnen een project dat zich inzet voor natuurbescherming. (v)

      Maleisië

      • Behoud de natuur van Borneo door de dichtbegroeide regenwouden in te trekken en onderzoek te doen naar de verschillende planten en bomen in het gebied. (v)

      Mexico

      • Duik in de onderwater wereld van Mexico. Doe onderzoek naar het koraal of de zeeschildpadden. (v)

      Mongolië

      • Werk mee om informatie te verzamelen over de leefwijze van wilde bergschapen op de uitgestrekte steppen van dit indrukwekkende land. (v)

      Mozambique

      • Help mee en doe onderzoek voor een lokale organisatie, bijvoorbeeld op het gebied van educatie. (s)
      • Doe ervaring op als onderzoeker door data te verzamelen over het zeeleven. (s)

      Namibië

      • Loop stage of doe (afstudeer)onderzoek bij een opleidingscentrum voor jongeren. (s) 
      • Ga werken in de prachtige natuur van Damaraland. Je kan hier onder andere onderzoek doen naar olifanten om zo de balans tussen mens en dier te herstellen. (v)

      Nicaragua

      • Doe ervaring op als onderzoeker bij een natuurbeschermingsorganisatie en draag bij aan de ontwikkeling van private natuurreservaten. (s)

      Peru

      • Werk mee aan dit unieke Inca project. Onder begeleiding van Peruaanse deskundigen werk je samen met andere vrijwilligers aan de restauratie van de oude Inca ruïnes en aan het oplossen van een enorme archeologische puzzel. (v)

      Seychellen

      • Red de zeeschildpad door mee te helpen bij onderzoek naar zijn ecosysteem in de Indische oceaan. (v)

      Spanje

      • Help mee met het verbeteren van de klantenservice en doe onderzoek bij een internationaal bedrijf gericht op het online leren van talen. (s)
      • Zet je onderzoeksvaardigheden in bij een bedrijf in dit mediterrane land. Er zijn mogelijkheden binnen verschillende sectoren. (s)

      Sri Lanka

      • Help mee bij onderzoek in de watersector en geef voorlichting aan lagere sociale klassen aan de zuidkust over duurzame landbouw en hoe te handelen bij overstromingen. (v)

      Tanzania

      • Vind jij natuurbehoud en het welzijn van dieren belangrijk? Doe onderzoek naar het gedrag van dolfijnen en help mee met het verzamelen van data voor een groot project. (v)

      Trinidad en Tobago

      • Onderzoek de lederschildpad op het tropische eiland Trinidad. Ga mee op patrouille en verzamel informatie over de broedwijze van deze bijzondere dieren. (v)

      Zambia

      • Verricht onderzoek bij een opleidingscentrum voor jongeren in zuidelijk Afrika. (s)
      • Bij een wildlifeproject kan je onderzoek doen naar leeuwen en meehelpen met het terugzetten van leeuwenwelpjes in de natuur. (v)

      De onderzoekssector of de wetenschap: wat betekenen de afkortingen: (b), (s) en (v)

      • b = betaald werk
      • v = vrijwilligerswerk
      • s = stage

      De onderzoekssector of de wetenschap: hoe werken deze activiteiten- en vacatureservices?

      • Hierboven vind je een selectie uit de activiteiten- en vacatureservices.
      • Je kunt op het land klikken om naar de landenpagina te gaan.
      • Op de landen pagina vind je ook de gerelateerde pagina's van JoHo WorldSupporter.org. 
      • Op de gerelateerde pagina's van JoHo WorldSupporter.org, kan je zowel de betrokken organisaties als de gerelateerde activiteiten en vacaturemogelijkheden terugvinden.
      • Het kan zijn dat je geen bijbehorende organisatie meer kan vinden. Je kunt het dan op JoHo WorldSupporter.org. doorgeven
      • Meer lezen over activiteiten in het buitenland zoeken en JoHo vacatureservices inzetten 

      De onderzoekssector of de wetenschap welke hulpmiddelen en inspiratiebronnen kan je nog meer inzetten?

      WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN LEZEN EN BESTUDEREN: VAARDIGHEDEN VERBETEREN

      Hoe lees en leer je de voorgeschreven literatuur voor een studievak?

      Hoe lees en leer je de voorgeschreven literatuur voor een studievak?

      Hoe lees en leer je de voorgeschreven literatuur voor een studievak?

      • Tijdens je studie krijg je aardig wat literatuur te verwerken. In het eerste jaar zijn de voorgeschreven boeken al een stuk dikker dan die op de middelbare school en gedurende de studie wordt dit alleen maar meer. 
      • Alles één keer lezen zal niet voldoende zijn en je hebt niet genoeg tijd om ieder boek zo vaak te leren dat je het uit je hoofd kent. Het kan dus geen kwaad om jezelf een structuur aan te leren waardoor je op een effectieve manier kunt studeren.
      • Omdat iedere student op een andere manier leert en informatie verwerkt is het belangrijk een manier te vinden die aansluit bij jouw studiebehoefte.

      Lezen in rondes

      • Zoals hierboven al staat: als je alles een keer doorkijkt zal er bij veruit de meeste studenten niet genoeg blijven hangen om het tentamen goed te kunnen maken.
      • Bij het lezen in rondes lees je een tekst, zoals de naam al zegt, in verschillende rondes, waarbij je steeds meer tijd neemt om de betekenis van de tekst tot je te nemen.
      • Door op deze manier de tekst te behandelen zorg je ervoor dat de stof beter blijft hangen.
      • Als je alleen simpelweg alles blijft herhalen loop je het risico het overzicht kwijt te raken.
      • Door gebruik te maken van het rondesysteem krijg je de structuur van de tekst in je hoofd waaraan je de informatie op kunt hangen. Dit is effectiever dan alle literatuur uit je hoofd te leren.

      Oriëntatieronde

      • In de eerste ronde kijk je alleen naar de structuur van de tekst.
      • Door de titel, tussenkopjes en tabellen te bekijken krijg je al een goed beeld van de grote lijn van de tekst.
      • Neem ook even de tijd om hier over na te denken en het verloop van de tekst te voorspellen, dit helpt je om in een volgende ronde makkelijker door de tekst heen te komen, je weet dan immers als waar de schrijver heen wilt.
      • Je kunt in deze ronde ook hier en daar een paar regels lezen om een beeld te krijgen van het moeilijkheidsniveau van de tekst en de kernargumenten.

      Intensieve ronde

      • In deze ronde ga je de tekst echt lezen. Het doel is hierbij om de tekst te begrijpen. Besteed dus extra aandacht aan de alinea's die de kern van de tekst samenvatten en de delen die je moeilijk te begrijpen vindt.
      • Je kunt hierbij ook belangrijke woorden onderstrepen en aantekeningen maken. Dit kan je helpen de tekst beter te onthouden door tijdens het lezen al wat meer nadruk te leggen bij deze belangrijke onderdelen. Let er wel op dat je dit op een overzichtelijke manier doet. Het onderstrepen en opschrijven levert op dat moment al winst op omdat je langer bij deze zinnen stilstaat, maar het zou handig zijn als je dit in een later stadium ook kunt gebruiken om te studeren voor het tentamen.
      • Onderstreep daarom niet teveel, maar alleen de kernwoorden van een alinea. Of zet een uitroepteken in de kantlijn langs een deel waar je wat extra nadruk op wilt leggen.
      • Let tijdens deze ronde ook op de manier van argumenteren die in de tekst gebruikt wordt.
      • Als de schrijver een bepaald standpunt inneemt zal hij argumenten aanvoeren om dit te onderbouwen. Herken deze argumenten en bepaal of gebruik wordt gemaakt van een logisch, feitelijk of subjectief argument. Op basis hiervan kun je de waarde van de tekst inschatten, dit kan van pas komen als later op het tentamen of bij een essay gevraagd wordt om het standpunt van de auteur te onderbouwen of te ontkrachten.
      • Als je van een tekst weet wat de stelling is, hoe de auteur hier over denkt en wat de belangrijkste argumenten zijn die hij hiervoor aanvoert heb je een vrij goed beeld van de tekst. Dit gaat echter alleen op voor betogende teksten, teksten die puur informerend zijn bedoeld lenen zich minder goed voor een argumentanalyse.

      Herhalingsronde

      • Nadat je de tekst intensief hebt gelezen is het belangrijk nog wat onderdelen te herhalen. Het doel van deze ronde is om de kerndelen wat extra uit te lichten. Ga dus niet de hele tekst nog eens doorlezen. Als het goed heb je hier al genoeg basiskennis van na de intensieve ronde. Als dit niet zo is kun je de vorige ronde nog eens herhalen, maar doe dit dan niet in plaats van de herhalingsronde.
      • Na de vorige ronde zul je een beeld hebben van welke alinea's essentieel zijn voor het begrip van de tekst. Lees deze delen nog eens extra aandachtig door. Als je aantekeningen of onderstrepingen hebt gemaakt bekijk je deze ook nog een keer. Delen die je bij de eerste lezing te moeilijk vind om te begrijpen kun je nu nog eens herhalen, dit keer langzaam en gericht op het volledig bevatten van de tekst.

      Testronde

      • Om na te gaan of je de tekst ook daadwerkelijk begrepen en onthouden hebt kun je jezelf testen na het lezen van een hoofdstuk of artikel. Misschien zijn er oefenvragen beschikbaar in het boek of van eerdere tentamens die je kunt beantwoorden. Als dat niet het geval is kun je voor jezelf de tekst kort samenvatten om te zien of je hier genoeg kennis voor hebt, ook kun je jezelf wat vragen stellen over de stof. Een andere optie is om de stof met studiegenoten te bespreken, zo kom je erachter of je beide dezelfde informatie uit de tekst hebt gehaald en de stof op dezelfde manier hebt geïnterpreteerd.

      Studeren

      • Als het tentamen voor de deur staat zul je geen tijd meer hebben om alle literatuur nog eens intensief door te gaan lezen. Als je dit tijdens het vak wel gedaan hebt door gebruik te maken van het rondesysteem is dat echter geen probleem. Tijdens het studeren kun je de aantekeningen die je gemaakt hebt nog eens goed doorlezen en uit je hoofd leren. Neem hierbij ook de tijd om begrippen en feiten te stampen. Hoe vaker je dit doet hoe meer ervan zal blijven hangen op en na het tentamen. Doe dit dus gerust een paar dagen achter elkaar en misschien de eerste keer al een paar weken voor het tentamen.

      Snellezen

      • Snellezen is een techniek waarbij je zo snel mogelijk een tekst probeert te lezen met een zo volledig mogelijk begrip van dat wat je gelezen hebt. De techniek is niet onomstreden: sommige snellezers beweren meer dan 4.000 woorden per minuut te kunnen lezen waarbij ze minimaal de helft onthouden. Slechts 50% van een tekst onthouden is echter erg weinig en dit geldt bovendien alleen voor geoefende snellezers. Mocht je toch in tijdnood komen, dan kun je altijd deze techniek toepassen, waarschijnlijk zul je hier meer aan hebben dan aan slechts de helft van de tekst lezen.
      • Door met een pen of je vinger de tekst te volgen die je aan het lezen bent, maak je het makkelijk voor je ogen om de tekst te volgen. Door de pen sneller te bewegen kun je het tempo opvoeren. Het is de bedoeling dat je niet je hoofd maar alleen je ogen beweegt, waardoor je sneller van zin naar zin kunt springen. De techniek zorgt ervoor dat je het 'subvocaliseren' onderdrukt. Dit wil zeggen dat je de woorden niet in je hoofd uitspreekt, maar alleen maar aan het lezen bent. Hierdoor heb je minder tijd per woord nodig. Door de snelheid waarmee je je pen of vinger langs de woorden beweegt te variëren kun je zoeken naar een tempo dat snel genoeg is om geen afleiding toe te laten, maar niet zo snel dat er niets blijft hangen.

      De kern lezen

      • Een variatie op snellezen is alleen de kern van een tekst lezen. Als een boek of artikel goed geschreven is staat de belangrijkste informatie de eerste en laatste zin van iedere alinea. Je kunt door de tekst heen gaan door alleen deze zinnen te lezen. Het stuk dat je dan overslaat is de argumenten voor de stellingen van de auteur of de uitleg van deze argumenten. Afhankelijk van je eigen begrip en de aard en moeilijkheidsgraad van de stof kan dit een groot gemis zijn. Gebruik dit daarom niet als volwaardig alternatief voor intensief lezen, maar alleen als je niet genoeg tijd hebt of als aanvulling.

      Verschillende leerstijlen - toegepast

      • Op welke manier je de stof het beste tot je kunt nemen is voor een groot deel afhankelijk van jouw voorkeuren en leerstijl. Kijk welke leerstijl bij jou hoort en volg onderstaande tips bij die leerstijl.

      Doener

      • Jij hebt het meeste baat bij een actieve leerstijl. Hier kun je vooral in de intensieve ronde in investeren door meer te doen dan alleen lezen. Aantekeningen maken, woorden onderstrepen of markeren of tijdens het lezen een samenvatting maken zorgt ervoor dat de tekst meer tot leven komt en je actiever kunt studeren. Nog beter is om jezelf aan het begin van ieder hoofdstuk of artikel een opdracht te geven. Doe eerst de oriëntatieronde en lees de introductie. Je hebt nu een goed beeld van waar de tekst over gaat. Op basis daarvan kun je jezelf een vraag geven om te beantwoorden of jezelf de opdracht geven om het hoofdargument van de tekst samen te vatten en daar verschillende onderbouwingen voor te vinden. Als je met deze opdracht aan de slag gaat, zul je waarschijnlijk met meer energie en resultaat door de stof heen gaan.

      Bezinner

      • Actief lezen is voor jou geen vereiste om de stof in je op te kunnen nemen. Met aandachtig lezen en gedisciplineerd studeren kun je de tekst goed bestuderen. Zorg er wel voor dat je je niet laat afleiden door je eigen gedachten. Blijf bij de tekst door bijvoorbeeld de druk op te voeren met de oefening van pagina x. Als het niet lukt om gedisciplineerd te studeren kun je een strakke planning maken voor de te leren stof. Spreek me jezelf af wanneer je iedere ronde moet hebben afgerond en aan de volgende begint. Ruim hier extra tijd in om over de stof na te kunnen denken. Je kunt bijvoorbeeld ieder kwartier de wekker zetten om jezelf toe te laten vijf minuten over de theorie na te denken. Na die vijf minuten gaat de wekker weer en moet je weer aan het werk.

      Denker

      • Tijdens het lezen kun je verbanden leggen met de stof voor andere vakken en andere delen van het boek. Na de oriëntatieronde kun je waarschijnlijk wel bedenken met welke andere auteurs raakvlakken zijn. Maak een schema waarin je deze theorieën opneemt en geef tijdens het intensieve lezen in dit schema aan waar de overeenkomsten en tegenstellingen tussen de theorieën liggen.

      Beslisser

      • Probeer je tijdens het lezen af te vragen in welke praktijksituaties deze stof van pas zou komen. Voor de meeste stof die wordt voorgeschreven voor de vakken die je volgt zal er een toepassingsmogelijkheid zijn in je latere professionele leven. Als je de oriëntatieronde gehad hebt en een goed beeld hebt van waar de tekst over gaat, kun je waarschijnlijk wel zo'n toepassing bedenken. Tijdens de intensieve ronde kun je dan bedenken hoe dit in zijn werk zou gaan en op welke manier je ieder deel van de stof in de praktijk kunt brengen. Door je bezig te houden met deze praktische mogelijkheid zul je de stof beter in je op kunnen nemen en ben je gemotiveerder om het hoofdstuk uit te krijgen. Mocht een onderwerp dusdanig abstract zijn dat je geen praktische toepassing kunt bedenken, volg dan de tips voor de doener.

      Bron: 123test

      Hoe kan je leren sneller te lezen, of te snellezen?

      Hoe kan je leren sneller te lezen, of te snellezen?

      Wat is snellezen?

      • Snellezen is een techniek waarbij je zo snel mogelijk een tekst probeert te lezen met een zo volledig mogelijk begrip van dat wat je gelezen hebt. De techniek is niet onomstreden: sommige snellezers beweren meer dan 4.000 woorden per minuut te kunnen lezen waarbij ze minimaal de helft onthouden. Slechts 50% van een tekst onthouden is echter erg weinig en dit geldt bovendien alleen voor geoefende snellezers.
      • Mocht je toch in tijdnood komen, dan kun je altijd deze techniek toepassen, waarschijnlijk zul je hier meer aan hebben dan aan slechts de helft van de tekst lezen.

      Hoe kan je leren snellezen?

      • Door met een pen of je vinger de tekst te volgen die je aan het lezen bent, maak je het makkelijk voor je ogen om de tekst te volgen. Door de pen sneller te bewegen kun je het tempo opvoeren. Het is de bedoeling dat je niet je hoofd, maar alleen je ogen beweegt, waardoor je sneller van zin naar zin kunt springen.
      • De techniek zorgt ervoor dat je het 'subvocaliseren' onderdrukt. Dit wil zeggen dat je de woorden niet in je hoofd uitspreekt, maar alleen maar aan het lezen bent. Hierdoor heb je minder tijd per woord nodig. Door de snelheid waarmee je je pen of vinger langs de woorden beweegt te variëren kun je zoeken naar een tempo dat snel genoeg is om geen afleiding toe te laten, maar niet zo snel dat er niets blijft hangen.
      Leren, studeren en studieresultaten: vragen en antwoorden over motivaties en vaardigheden

      Leren, studeren en studieresultaten: vragen en antwoorden over motivaties en vaardigheden

      Wat is leren, studeren en kennis opnemen?

      Wat is leren, studeren en kennis opnemen?

      Wat betekent leren studeren?

        Wat is leren en kennis opnemen?

        • Leren bestaat voor een groot deel uit keuzes maken, veel oefenen en zo goed mogelijk voorbereiden.
        • De kennisopname-capaciteit van de mens neemt sterk af na 20 minuten. Zonder herhaling binnen enkele uren is zojuist opgedane kennis weer snel gedeeltelijk of zelfs helemaal verdwenen. Dus neem om de twintig minuten/half uur een minuut/paar minuten pauze. Laat je studieritme niet verstoren, ga dus niet ouwehoeren, maar loop bijvoorbeeld een kort rondje. Studeer je langer, let dan wel op, na 40 -50 minuten studeren neemt je opname capaciteit echt af en na anderhalf uur is je brein niet meer in staat tot goede verwerking.

        Wat is studeren?

        • Studeren is meer dan alleen het lezen van boeken. Ook het voorbereiden en volgen van colleges en werkgroepen, maken van schrijfopdrachten en tentamens horen erbij. Aankomende studenten en ook ouderejaars hebben nog wel eens moeite met het uitvoeren van één of meerdere van deze activiteiten en het behalen van goede resultaten op deze onderdelen. Dit kan zich op verschillende manieren uiten: in het niet gemotiveerd studeren, concentratieproblemen, inefficiënte tijdsindeling, uitstelgedrag bij het behalen van deadlines en tentamenvoorbereiding, faalangst en/of teveel volgens hetzelfde patroon, te oppervlakkig of te gedetailleerd studeren.
        • Herken je jezelf hierin? Dan ben je zeker niet de enige. Gelukkig kun je leren om beter met deze problemen om te gaan en zo je resultaten te verbeteren. Zo leer je steeds beter te prioriteren en keuzes te maken.
        • Studeren betekent dat je continu moet kiezen. Welk deel van de stof is belangrijk en welk deel niet; in welke volgorde ga je de stof bestuderen; ga je naar college of neem je liever het boek mee naar de bieb; ga je het uittreksel zelf schrijven of neem je een bestaand exemplaar; wanneer en hoeveel ga je oefenen met oude tentamens; hoeveel tijd besteed je aan je studie; is het antwoord A, B, C of D... Deze relatieve keuzestress zal je niet vreemd zijn.

        Wat is tentamen doen?

        • Na weken zweten, zwoegen en colleges voorbereiden komt de grote test, het tentamen. De bibliotheken zitten vol, de donderdagavond-borrel wordt slecht bezocht. Iedereen die een opleiding volgt, weet wat dit betekent, leren leren en nog eens leren onder het genot van vele bakjes koffie. Hoewel de leerstof van de studenten verschilt, zijn er grote overeenkomsten in de manier waarop stof getoetst wordt. Dit gebeurt eigenlijk per definitie in de vorm van een mondeling of schriftelijk examen waarbij de student moet slagen in het zelfstandig, actief dan wel passief, reproduceren van de bestudeerde boeken.
        • De twee meest gebruikte vormen van tentamens afnemen zijn de multiple choice-(MC)tentamens en de tentamens met open vragen. Het voordeel van open vragen is dat je je intellectuele ei prima kwijt kan in je eigen formuleringen. Het voordeel van het MC-tentamen is dat het goede antwoord er zeker bijstaat. Vooral dat laatste leent zich uitstekend voor het praktiseren van guerrilla-antwoord-technieken (waarmee wordt bedoeld dat er met minimale kennis maximale cijfers kunnen worden behaald).
        • Een tentamen kan eng zijn, er wordt gecheckt of je voldoet aan de norm en daarbij wil je natuurlijk een goed cijfer halen. Maar een tentamen kan ook juist motiverend werken. Je hebt niet voor niets zo hard gewerkt, eindelijk kan je laten zien wat je allemaal weet en kan. In beide gevallen moet je je zo goed mogelijk voorbereiden op het tentamen.
        Hoe neem je kennis op en train je je geheugen?

        Hoe neem je kennis op en train je je geheugen?


        Hoe neem je kennis op en train je je geheugen

        Hoe zit het met je capaciteit om kennis op te nemen?

        • De capaciteit van de mens om kennis op te nemen, neemt sterk af na 20 minuten. Zonder herhaling binnen enkele uren is zojuist opgedane kennis weer snel gedeeltelijk of zelfs helemaal verdwenen.
        • Dus neem om de twintig minuten/half uur een minuut/paar minuten pauze. Laat je studieritme niet verstoren. Ga dus niet ouwehoeren, maar loop bijvoorbeeld een kort rondje.
        • Studeer je langer, let dan wel op, na 40 -50 minuten studeren neemt je opname capaciteit echt af en na anderhalf uur is je brein niet meer in staat tot goede verwerking.

        Is het handig om zelf aantekeningen ergens bij te krabbelen?

        • Kleine letters lezen of zelf aantekeningen ergens bijkrabbelen: hoe zit het daar nu mee?
        • Onderzoek heeft uitgewezen dat je informatie die op een vreemde manier is weergeven, beter onthoudt. Psycholoog professor Daniel Oppenheimer van de Princeton University formuleert het zo in een van zijn artikelen in News at Princeton van de Princeton University: ‘Als iets moeilijk lijkt, zijn mensen meer geneigd om goed na te denken en hun best te doen.’
        • Hij spreekt in dit verband over een subjectief gevoel van moeilijkheid. Als slecht leesbare informatie mensen ertoe aanzet meer moeite doen om teksten te lezen en begrijpen, denken ze beter na. En dat bevordert de studieresultaten.
        • Maar mag je dan ook stellen dat hoe slechter leesbaar, hoe meer studierendement?
        • Moeten we met deze conclusie ertoe overgaan lesstof in boeken en op internetsites te presenteren in Times New Roman in lichte grijstinten en klein letterformaat? Dat is op zich een goed idee, volgens Oppenheimer, maar daar zit wel een grens aan. Het is niet de bedoeling dat het zo moeilijk wordt dat mensen geïrriteerd raken, stoppen met lezen en de moed opgeven om het later opnieuw te proberen.

        Hoe bevorder je de opname van kennis?

        • Probeer de stof uit te leggen aan iemand anders of spreek desnoods hardop tegen je laptop.
        • Hang memobriefjes op, op plekken waar je regelmatig komt. Bijvoorbeeld in de keuken of op het toilet.
        • Leer met een timer zoals bijvoorbeeld de pomodoro timer. Je hebt ook een pomodoro app. Je leert 25 minuten, daarna krijg je van de app 5 minuten pauze, om even op je telefoon te kijken of iets te eten of te drinken. Het gevaar van op je telefoon kijken is, teveel afleiding. Na 5 minuten hoor je de *pling* weer en weet je dat je weer 25 minuten non-stop moet leren. Je leert op deze manier veel beter.
        • Begin eens achteraan. Als je alles hebt geleerd en je wilt de stof nog een keer voor het tentamen doornemen, begin dan achteraan de stof!
        • Lees de sheets nog eens door en begin bij de laatste week. Je begint namelijk eigenlijk altijd vooraan met studeren en bent gaar aan het einde van de stof en onthoud dat dus slecht. Als je een keer andersom leert dan onthoud je die stof beter. 
        • Herhaal de stof binnen enkele uren!
        Hoe haal je studieresultaten en wat is jouw passende leerstijl?

        Hoe haal je studieresultaten en wat is jouw passende leerstijl?

        Wat zijn leerstijlen voor positieve studieresultaten?

        • Leer je vooral door middel van doen en concrete ervaringen? Functioneer je het beste wanneer je in het diepe wordt gegooid? Of ben je iemand die eerst nadenkt en vervolgens overgaat tot actie? Houd je van structuur? Leg je makkelijk verbanden tussen theoretische kennis en de praktijk? De manier van leren verschilt nogal van student tot student. Door je eigen leer- en denkstijl te leren kennen kun je ervoor zorgen dat je studeert op een manier die voor jou het meest effectief is.
        • Jan Vermunt, een Nederlandse psycholoog, heeft de opvattingen en het gedrag van studenten onderzocht betreffende hun manier van leren. Door de leeractiviteiten, studieopvattingen en studiemotieven van studenten te bestuderen is hij tot vier leerstijlen gekomen: een betekenisgerichte, een reproductiegerichte, een toepassingsgerichte en een ongerichte leerstijl.

        Betekenisgerichte leerstijl

        • Je zoekt naar verbanden in de studiestof, probeert zelf structuur aan te brengen en staat kritisch tegenover de te bestuderen stof. Zelfsturing neemt een centrale rol in: je bepaalt zelf hoe je leert en wat je belangrijk vindt. Voor jou betekent studeren het opbouwen van kennis en inzichten en komt het voort uit persoonlijke interesse.

        Reproductiegerichte leerstijl

        • Je bent gericht op het behalen van certificaten en het uittesten van eigen capaciteiten. Je verwerkt de studiestof stapsgewijs door het vaak uit je hoofd te leren, te herhalen en door gedetailleerd te werk te gaan. Voor jou staat studeren voor het opnemen van kennis.

        Toepassingsgerichte leerstijl

        • Je probeert je opgedane kennis concreet te verwerken door het in de praktijk zodanig toe te passen, om jezelf klaar te stomen voor het toekomstige beroep. Studeren is voor jou het leren gebruiken van de kennis.

        Ongerichte leerstijl

        • Je hebt moeite met zelfstudie en je hebt weinig houvast aan de aanwijzingen in de studiestof of van docenten. Onderwijs heeft een stimulerende functie voor jou en je leert het best in groepsverband. Je hebt de neiging om aan je studiekeuze te twijfelen en of je goed genoeg bent om je studie af te ronden. Voor jou betekent studeren het volgen van colleges.

        Hoe ontwikkel je een eigen leerstijl voor positieve studieresultaten?

        • Deze leerstijlen zijn een tool om je bewustwording van je eigen voorkeur van leren te stimuleren en om je leerresultaten te verbeteren. Deze tool helpt je ook leren de leerstijlen die je minder goed beheerst verder te ontplooien. Dan krijg je meer balans in je studiegedrag. Hieronder vind je enkele praktische tips om ook de andere leerstijlen eigen te maken. De praktische tips helpen je leren hoe je extra aandacht kunt besteden aan leeractiviteiten waarin je je minder goed thuis voelt.
        • De leerstijlen van Vermunt sluiten aan op de leerstijlen en -fasen van David Kolb, een Amerikaanse onderwijsdeskundige. De stijlen van Vermunt zijn specifiek gericht op studenten, terwijl de leerstijlen van Kolb ook wat breder te trekken zijn, bijvoorbeeld op situaties uit het dagelijkse leven. Als student gaat een groot deel van je dagelijkse bezigheden zitten in je studie. Door te achterhalen welke studiestijl de jouwe is, kun je ervoor zorgen dat je de studietijd volop benut en de studiestof eigen maakt. Daarnaast kunnen alledaagse situaties en uitdagingen, die in eerste instantie niks met je studie te maken hebben, je afleiden en belemmeren in je studie. Dit kun je voorkomen door een aantal praktische tips die hieronder volgen.

         ... leidt tot...

        Concrete ervaringen opdoen

         ... leidt tot...

        Experimenteren en actief toetsen

        DOENER

        WAARNEMER

        Observeren en reflecteren

        TOEPASSER

        NADENKER

         ... leidt tot...

        Vormen en formuleren van abstracte begrippen

        ... leidt tot...

         

        Kolb onderscheidt vier leerstijlen en -fasen.

        Deze vier leerfasen kunnen worden beschreven in termen van de volgende vaardigheden die bij die fasen horen:

        1. Concreet ervaren ('feeling')

        2. Waarnemen en reflecteren ('watching')

        3. Abstracte begripsvorming ('thinking')

        4. Actief experimenteren ('doing')

        • Kolb stelt dat deze leerfasen van elkaar afhankelijk zijn en dat deze logisch op elkaar volgen. Volgens hem vormen de fasen een cyclisch leerproces, die idealiter altijd in dezelfde volgorde (maar niet altijd vanuit hetzelfde beginpunt) wordt doorlopen. Maar dat is niet altijd het geval en het komt ook voor dat een fase overgeslagen wordt. Mensen hebben bovendien voorkeuren voor bepaalde fasen uit die cyclus: ze beginnen bij voorkeur in één bepaalde fase of besteden er de meeste tijd aan. Kolb ontdekte dat mensen geneigd zijn vooral die leerfase te ontwikkelen waar ze toch al 'sterk in zijn'. Hij pleitte er voor dat mensen ook aandacht besteden aan manieren van leren waarin ze minder goed zijn. De leercyclus kan dan meer volledig en evenwichtig doorlopen worden, waarbij elke fase de aandacht krijgt die ze verdiend. In een groep zorgt de diversiteit van bijdragen van de verschillende groepsleden er meestal voor dat dit het geval is.
        • Voorbeeld (bron: www.thesis.nl/kolb): Als je bijvoorbeeld voor het eerst een videorecorder moet bedienen, kun je op diverse manieren proberen uit te vinden hoe het ding werkt. Je kunt allerlei knoppen indrukken (experimenteren) en kijken wat er gebeurt (ervaring en waarschijnlijk ook reflectie). Je kunt ook nadenken over wat je weet over soortgelijke apparaten, bijvoorbeeld over bandrecorders, want die lijken qua bediening op een video (reflectie) en zo een idee krijgen over de bediening (begripsvorming) dat je toetst in de praktijk (experimenteren). Een andere mogelijkheid is dat je iemand vraagt om voor te doen hoe het apparaat bediend moet worden (ervaring), zodat je zelf een beeld over de bediening kan vormen (reflectie, begripsvorming) dat je vervolgens uitprobeert in de praktijk (experimenteren).
        • Bij een universitaire studie lag het accent tot voor kort vooral op overdenking en theorievorming. Je leert hoe dingen samenhangen en hoe je ze in een theoretisch kader kunt zien. Aan de andere fasen van de leercyclus, experimenteren en ervaren wordt niet altijd even veel aandacht besteed. Voor hbo-opleidingen is dit vaak omgekeerd. Door het jarenlang moeten werken volgens één bepaalde leerstijl verandert de eigen leerstijl. Hier staan een paar praktische tips om je studievaardigheden te ontplooien aan de hand van vier leerstijlen die corresponderen met de fasen in het model van Kolb (bron: www.leren.nl). Deze tips zijn ook op het model van Vermeulen te betrekken en helpen je om je studietijd te optimaliseren.

        1. Doener

        • Ga een directe ervaring opdoen.
        • Los een probleem op.
        • Spring in het diepe met een uitdagende taak.

        2. Waarnemer/Dromer

        • Maak vooraf een plan.
        • Neem de tijd voor lastige beslissingen.
        • Neem de tijd om je ervaringen te overdenken.

        3. Denker /Theoreticus

        • Zoek goed gestructureerde leermiddelen.
        • Zoek verbanden met kennis die je al hebt.
        • Zoek intellectuele uitdagingen.
        • Bestudeer theoretische concepten, modellen en systemen.

        4. Toepasser/Pragmaticus

        • Zoek naar verbanden tussen de leerstof en je werk.
        • Richt je op praktische zaken.
        • Zoek iemand die je iets kan demonstreren.

        Leerstijl

        Eigenschappen

        Je leert het beste van...

         

        Doener


        ’Wat is er nieuw? Ik ben voor alles in.’

         

        Je werkt doelgericht. Je kan je makkelijk aanpassen aan specifieke en concrete situaties. Je houdt van tastbare resultaten en van aanpakken.

         

        • directe en nieuwe ervaringen, dingen doen

        • veel afwisseling

        • het oplossen van problemen

        • in het diepe gegooid worden met een uitdagende taak

         

        Waarnemer


        ’Ik wil hier graag even over nadenken.'

        Je legt makkelijk verbanden en nadruk op concrete ervaringen. Je hebt een groot voorstellingsvermogen, goede verbeeldingskracht en fantasie waarmee je een concrete situatie vanuit verschillende uitgangspunten kunt bekijken. Je maakt gebruik van je creativiteit.

         

        • situaties wanneer je de mogelijkheid krijgt om eerst na te denken en dan pas te doen

        • activiteiten waar je gestimuleerd wordt (achteraf) na te denken over je acties

        • beslissingen nemen zonder limieten en tijdsduur

        • een visuele presentatie van de leerstof

         

        Denker


        'Hoe is dat met elkaar gerelateerd?'

        Je bent nauwkeurig en op zoek naar de logische samenhang tussen zaken. Je houdt van een abstracte en heldere benadering. Je probeert om vanuit theoretische modellen naar de werkelijkheid te redeneren.

        • gestructureerde situaties met duidelijke doelstellingen (congressen, colleges, boeken)

        • relaties leggen met verworven kennis en praktijk

        • theoretische concepten, modellen en systemen

        • gelegenheid om naar achtergronden te vragen

        • confrontatie met complexe vraagstukken (worden als uitdaging ervaren)

         

         

        Toepasser


        'Hoe kan ik dit toepassen in de praktijk?'

        Je bent gericht op probleemoplossingen en je wordt graag geconfronteerd met problemen waar één juiste oplossing voor gezocht kan worden. Je werkt met voorkeur doelgericht en planmatig.

        • duidelijke praktische voorbeelden

        • activiteiten waar:

        • een duidelijk verband is tussen leren en werken

        • je je kunt richten op praktische zaken

        • je de kans krijgt dingen uit te proberen en te oefenen onder begeleiding van een expert

        Hoe stimuleer je jezelf om goede studieprestaties te leveren?

        Hoe stimuleer je jezelf om goede studieprestaties te leveren?

        Hoe stimuleer je jezelf om goede studieprestaties te leveren?

        • Oefenen, oefenen en oefenen…
        • Laat via apps je social media blokkeren. Als je vrijwel geen tien minuten of uur zonder je mobiel kan, dan zijn er apps die je het mogelijk maken om gedurende een specifieke tijd geen last te hebben van je social media
        • Ga sporten om je hoofd leeg te maken en ga bewegen in plaats van alsmaar met je boek achter je bureau te zitten.
        • Leren in groepen kan helpen doordat je inzichten met  anderen kan delen. Leren in groepen kan motiverend werken (en uiteraard andersom als jij de enige bent die het niet of langzamer begrijpt).
        • Stel voor jezelf een beloning in het vooruitzicht, voor als je het tentamen hebt gehaald. Dit draagt bij aan de motivatie.
        • Je kan zelfs speciale muziek om te studeren opzetten, sommige types muziek kunnen leiden tot een productievere studie.
        Hoe lees en leer je de voorgeschreven literatuur voor een studievak?

        Hoe lees en leer je de voorgeschreven literatuur voor een studievak?

        Hoe lees en leer je de voorgeschreven literatuur voor een studievak?

        • Tijdens je studie krijg je aardig wat literatuur te verwerken. In het eerste jaar zijn de voorgeschreven boeken al een stuk dikker dan die op de middelbare school en gedurende de studie wordt dit alleen maar meer. 
        • Alles één keer lezen zal niet voldoende zijn en je hebt niet genoeg tijd om ieder boek zo vaak te leren dat je het uit je hoofd kent. Het kan dus geen kwaad om jezelf een structuur aan te leren waardoor je op een effectieve manier kunt studeren.
        • Omdat iedere student op een andere manier leert en informatie verwerkt is het belangrijk een manier te vinden die aansluit bij jouw studiebehoefte.

        Lezen in rondes

        • Zoals hierboven al staat: als je alles een keer doorkijkt zal er bij veruit de meeste studenten niet genoeg blijven hangen om het tentamen goed te kunnen maken.
        • Bij het lezen in rondes lees je een tekst, zoals de naam al zegt, in verschillende rondes, waarbij je steeds meer tijd neemt om de betekenis van de tekst tot je te nemen.
        • Door op deze manier de tekst te behandelen zorg je ervoor dat de stof beter blijft hangen.
        • Als je alleen simpelweg alles blijft herhalen loop je het risico het overzicht kwijt te raken.
        • Door gebruik te maken van het rondesysteem krijg je de structuur van de tekst in je hoofd waaraan je de informatie op kunt hangen. Dit is effectiever dan alle literatuur uit je hoofd te leren.

        Oriëntatieronde

        • In de eerste ronde kijk je alleen naar de structuur van de tekst.
        • Door de titel, tussenkopjes en tabellen te bekijken krijg je al een goed beeld van de grote lijn van de tekst.
        • Neem ook even de tijd om hier over na te denken en het verloop van de tekst te voorspellen, dit helpt je om in een volgende ronde makkelijker door de tekst heen te komen, je weet dan immers als waar de schrijver heen wilt.
        • Je kunt in deze ronde ook hier en daar een paar regels lezen om een beeld te krijgen van het moeilijkheidsniveau van de tekst en de kernargumenten.

        Intensieve ronde

        • In deze ronde ga je de tekst echt lezen. Het doel is hierbij om de tekst te begrijpen. Besteed dus extra aandacht aan de alinea's die de kern van de tekst samenvatten en de delen die je moeilijk te begrijpen vindt.
        • Je kunt hierbij ook belangrijke woorden onderstrepen en aantekeningen maken. Dit kan je helpen de tekst beter te onthouden door tijdens het lezen al wat meer nadruk te leggen bij deze belangrijke onderdelen. Let er wel op dat je dit op een overzichtelijke manier doet. Het onderstrepen en opschrijven levert op dat moment al winst op omdat je langer bij deze zinnen stilstaat, maar het zou handig zijn als je dit in een later stadium ook kunt gebruiken om te studeren voor het tentamen.
        • Onderstreep daarom niet teveel, maar alleen de kernwoorden van een alinea. Of zet een uitroepteken in de kantlijn langs een deel waar je wat extra nadruk op wilt leggen.
        • Let tijdens deze ronde ook op de manier van argumenteren die in de tekst gebruikt wordt.
        • Als de schrijver een bepaald standpunt inneemt zal hij argumenten aanvoeren om dit te onderbouwen. Herken deze argumenten en bepaal of gebruik wordt gemaakt van een logisch, feitelijk of subjectief argument. Op basis hiervan kun je de waarde van de tekst inschatten, dit kan van pas komen als later op het tentamen of bij een essay gevraagd wordt om het standpunt van de auteur te onderbouwen of te ontkrachten.
        • Als je van een tekst weet wat de stelling is, hoe de auteur hier over denkt en wat de belangrijkste argumenten zijn die hij hiervoor aanvoert heb je een vrij goed beeld van de tekst. Dit gaat echter alleen op voor betogende teksten, teksten die puur informerend zijn bedoeld lenen zich minder goed voor een argumentanalyse.

        Herhalingsronde

        • Nadat je de tekst intensief hebt gelezen is het belangrijk nog wat onderdelen te herhalen. Het doel van deze ronde is om de kerndelen wat extra uit te lichten. Ga dus niet de hele tekst nog eens doorlezen. Als het goed heb je hier al genoeg basiskennis van na de intensieve ronde. Als dit niet zo is kun je de vorige ronde nog eens herhalen, maar doe dit dan niet in plaats van de herhalingsronde.
        • Na de vorige ronde zul je een beeld hebben van welke alinea's essentieel zijn voor het begrip van de tekst. Lees deze delen nog eens extra aandachtig door. Als je aantekeningen of onderstrepingen hebt gemaakt bekijk je deze ook nog een keer. Delen die je bij de eerste lezing te moeilijk vind om te begrijpen kun je nu nog eens herhalen, dit keer langzaam en gericht op het volledig bevatten van de tekst.

        Testronde

        • Om na te gaan of je de tekst ook daadwerkelijk begrepen en onthouden hebt kun je jezelf testen na het lezen van een hoofdstuk of artikel. Misschien zijn er oefenvragen beschikbaar in het boek of van eerdere tentamens die je kunt beantwoorden. Als dat niet het geval is kun je voor jezelf de tekst kort samenvatten om te zien of je hier genoeg kennis voor hebt, ook kun je jezelf wat vragen stellen over de stof. Een andere optie is om de stof met studiegenoten te bespreken, zo kom je erachter of je beide dezelfde informatie uit de tekst hebt gehaald en de stof op dezelfde manier hebt geïnterpreteerd.

        Studeren

        • Als het tentamen voor de deur staat zul je geen tijd meer hebben om alle literatuur nog eens intensief door te gaan lezen. Als je dit tijdens het vak wel gedaan hebt door gebruik te maken van het rondesysteem is dat echter geen probleem. Tijdens het studeren kun je de aantekeningen die je gemaakt hebt nog eens goed doorlezen en uit je hoofd leren. Neem hierbij ook de tijd om begrippen en feiten te stampen. Hoe vaker je dit doet hoe meer ervan zal blijven hangen op en na het tentamen. Doe dit dus gerust een paar dagen achter elkaar en misschien de eerste keer al een paar weken voor het tentamen.

        Snellezen

        • Snellezen is een techniek waarbij je zo snel mogelijk een tekst probeert te lezen met een zo volledig mogelijk begrip van dat wat je gelezen hebt. De techniek is niet onomstreden: sommige snellezers beweren meer dan 4.000 woorden per minuut te kunnen lezen waarbij ze minimaal de helft onthouden. Slechts 50% van een tekst onthouden is echter erg weinig en dit geldt bovendien alleen voor geoefende snellezers. Mocht je toch in tijdnood komen, dan kun je altijd deze techniek toepassen, waarschijnlijk zul je hier meer aan hebben dan aan slechts de helft van de tekst lezen.
        • Door met een pen of je vinger de tekst te volgen die je aan het lezen bent, maak je het makkelijk voor je ogen om de tekst te volgen. Door de pen sneller te bewegen kun je het tempo opvoeren. Het is de bedoeling dat je niet je hoofd maar alleen je ogen beweegt, waardoor je sneller van zin naar zin kunt springen. De techniek zorgt ervoor dat je het 'subvocaliseren' onderdrukt. Dit wil zeggen dat je de woorden niet in je hoofd uitspreekt, maar alleen maar aan het lezen bent. Hierdoor heb je minder tijd per woord nodig. Door de snelheid waarmee je je pen of vinger langs de woorden beweegt te variëren kun je zoeken naar een tempo dat snel genoeg is om geen afleiding toe te laten, maar niet zo snel dat er niets blijft hangen.

        De kern lezen

        • Een variatie op snellezen is alleen de kern van een tekst lezen. Als een boek of artikel goed geschreven is staat de belangrijkste informatie de eerste en laatste zin van iedere alinea. Je kunt door de tekst heen gaan door alleen deze zinnen te lezen. Het stuk dat je dan overslaat is de argumenten voor de stellingen van de auteur of de uitleg van deze argumenten. Afhankelijk van je eigen begrip en de aard en moeilijkheidsgraad van de stof kan dit een groot gemis zijn. Gebruik dit daarom niet als volwaardig alternatief voor intensief lezen, maar alleen als je niet genoeg tijd hebt of als aanvulling.

        Verschillende leerstijlen - toegepast

        • Op welke manier je de stof het beste tot je kunt nemen is voor een groot deel afhankelijk van jouw voorkeuren en leerstijl. Kijk welke leerstijl bij jou hoort en volg onderstaande tips bij die leerstijl.

        Doener

        • Jij hebt het meeste baat bij een actieve leerstijl. Hier kun je vooral in de intensieve ronde in investeren door meer te doen dan alleen lezen. Aantekeningen maken, woorden onderstrepen of markeren of tijdens het lezen een samenvatting maken zorgt ervoor dat de tekst meer tot leven komt en je actiever kunt studeren. Nog beter is om jezelf aan het begin van ieder hoofdstuk of artikel een opdracht te geven. Doe eerst de oriëntatieronde en lees de introductie. Je hebt nu een goed beeld van waar de tekst over gaat. Op basis daarvan kun je jezelf een vraag geven om te beantwoorden of jezelf de opdracht geven om het hoofdargument van de tekst samen te vatten en daar verschillende onderbouwingen voor te vinden. Als je met deze opdracht aan de slag gaat, zul je waarschijnlijk met meer energie en resultaat door de stof heen gaan.

        Bezinner

        • Actief lezen is voor jou geen vereiste om de stof in je op te kunnen nemen. Met aandachtig lezen en gedisciplineerd studeren kun je de tekst goed bestuderen. Zorg er wel voor dat je je niet laat afleiden door je eigen gedachten. Blijf bij de tekst door bijvoorbeeld de druk op te voeren met de oefening van pagina x. Als het niet lukt om gedisciplineerd te studeren kun je een strakke planning maken voor de te leren stof. Spreek me jezelf af wanneer je iedere ronde moet hebben afgerond en aan de volgende begint. Ruim hier extra tijd in om over de stof na te kunnen denken. Je kunt bijvoorbeeld ieder kwartier de wekker zetten om jezelf toe te laten vijf minuten over de theorie na te denken. Na die vijf minuten gaat de wekker weer en moet je weer aan het werk.

        Denker

        • Tijdens het lezen kun je verbanden leggen met de stof voor andere vakken en andere delen van het boek. Na de oriëntatieronde kun je waarschijnlijk wel bedenken met welke andere auteurs raakvlakken zijn. Maak een schema waarin je deze theorieën opneemt en geef tijdens het intensieve lezen in dit schema aan waar de overeenkomsten en tegenstellingen tussen de theorieën liggen.

        Beslisser

        • Probeer je tijdens het lezen af te vragen in welke praktijksituaties deze stof van pas zou komen. Voor de meeste stof die wordt voorgeschreven voor de vakken die je volgt zal er een toepassingsmogelijkheid zijn in je latere professionele leven. Als je de oriëntatieronde gehad hebt en een goed beeld hebt van waar de tekst over gaat, kun je waarschijnlijk wel zo'n toepassing bedenken. Tijdens de intensieve ronde kun je dan bedenken hoe dit in zijn werk zou gaan en op welke manier je ieder deel van de stof in de praktijk kunt brengen. Door je bezig te houden met deze praktische mogelijkheid zul je de stof beter in je op kunnen nemen en ben je gemotiveerder om het hoofdstuk uit te krijgen. Mocht een onderwerp dusdanig abstract zijn dat je geen praktische toepassing kunt bedenken, volg dan de tips voor de doener.

        Bron: 123test

        Hoe kan je leren sneller te lezen, of te snellezen?

        Hoe kan je leren sneller te lezen, of te snellezen?

        Wat is snellezen?

        • Snellezen is een techniek waarbij je zo snel mogelijk een tekst probeert te lezen met een zo volledig mogelijk begrip van dat wat je gelezen hebt. De techniek is niet onomstreden: sommige snellezers beweren meer dan 4.000 woorden per minuut te kunnen lezen waarbij ze minimaal de helft onthouden. Slechts 50% van een tekst onthouden is echter erg weinig en dit geldt bovendien alleen voor geoefende snellezers.
        • Mocht je toch in tijdnood komen, dan kun je altijd deze techniek toepassen, waarschijnlijk zul je hier meer aan hebben dan aan slechts de helft van de tekst lezen.

        Hoe kan je leren snellezen?

        • Door met een pen of je vinger de tekst te volgen die je aan het lezen bent, maak je het makkelijk voor je ogen om de tekst te volgen. Door de pen sneller te bewegen kun je het tempo opvoeren. Het is de bedoeling dat je niet je hoofd, maar alleen je ogen beweegt, waardoor je sneller van zin naar zin kunt springen.
        • De techniek zorgt ervoor dat je het 'subvocaliseren' onderdrukt. Dit wil zeggen dat je de woorden niet in je hoofd uitspreekt, maar alleen maar aan het lezen bent. Hierdoor heb je minder tijd per woord nodig. Door de snelheid waarmee je je pen of vinger langs de woorden beweegt te variëren kun je zoeken naar een tempo dat snel genoeg is om geen afleiding toe te laten, maar niet zo snel dat er niets blijft hangen.
        Hoe krijg je een beter concentratievermogen?

        Hoe krijg je een beter concentratievermogen?

        Hoe bevorder je je concentratievermogen?

        Je concentratievermogen bevorderen door herkenning

        • Een jou onbekende geur of smaak gebruiken tijdens het studeren en die vlak voor je tentamen weer gebruiken kan je geheugen triggeren.
        • Dus bijzondere snacks een nieuwe aftershave of parfum gebruiken voor elk tentamen scheelt je mogelijk weer een tentamenpunt.

        Je concentratievermogen bevorderen door meditatie  

        • Diverse studies zouden hebben uitgewezen dat meditatie studenten helpt focussen en concentreren.
        • Daarnaast kan het studiestress verminderen.

        Moeilijke of makkelijke leesbare letters & teksten gebruiken

        • Grote letters en lettertypes als Verdana en Arial staan bekend als gemakkelijk leesbaar. Dat is dan ook de reden dat ze veel gebruikt worden op websites. Maar soms werkt moeizaam lezen beter. Dat Arial en Verdana prettig leesbaar zijn, komt omdat ze schreefloos zijn, dat wil zeggen dat er geen dwarsstreepjes zitten aan het uiteinde van de verticale en horizontale balken van de letters. Lettertypes die deze streepjes wel hebben zoals Times New Roman, Comic Sans MS en Boldoni, zijn dan ook niet populair bij websitebouwers.
        • Internetlezers scannen een tekst, zo is de achterliggende gedachte, ze lezen snel en zijn met een klik vertrokken als het ze even niet aanspreekt of niet snel genoeg te lezen is. Toch is er wat voor te zeggen om dat snelle scannen en lezen te vertragen.
        • Uit onderzoek aan de Princeton Universiteit in New Yersey blijkt dat lezers teksten in Times New Roman, Comic Sans MS en Boldoni, moeilijker te lezen vinden dan in Arial en Verdana. Hun theorie is als volgt: je zou denken dat hoe moeilijker leesbaar een tekst is, hoe lastiger het is de informatie tot je te nemen. Maar omdat er dan meer concentratie nodig is om de inhoud van een tekst in je op te nemen, krijg je tegelijk het idee dat de tekst moeilijker is geworden en dat je er dus meer moeite voor moet doen. Het tegendeel is echter waar en het gevolg is dan ook dat je de inhoud beter onthoud.

        Hoe beter en langer te concentreren?

        • Wees eerlijk tegen jezelf: je werkt elke dag effectief een uur of 5 en dat is voor een werkend iemand ook niet ongebruikelijk..
        • Maak gebruik van nieuwe geuren en smaken.
        • Studeer op verschillende plekken: het is gebleken dat je beter op verschillende plekken kunt studeren, daardoor kan je informatie beter opnemen.
        Hoe krijg je meer concentratie en meer focus?

        Hoe krijg je meer concentratie en meer focus?

        Hoe krijg je concentratie en focus?
        • Er zijn allerlei tips te vinden online over concentratie en focus, maar wat voor de een werkt, werkt juist averechts voor een ander. Ga dus vooral bij jezelf op ontdekkingstocht en ontdek wat jou helpt om jezelf te concentreren. Dit kan voor ieder mens weer anders zijn. Zo studeert de een graag met muziek op. Terwijl de ander juist volledige stilte nodig heeft.
        • Maar eerst... zet je notificaties uit! Okay, dit is echt een beetje een open deur, maar het helpt. Check de instellingen van je apps en zet je notificaties uit. Op die manier word je niet meer de hele dag getriggerd door appjes die binnenkomen of nieuwsupdates. Probeer het eens en ontdek of het jou ook helpt om bewust te kiezen voor focus en wanneer je even je mail en berichtjes checkt.
        • Maak dagelijks ruimte voor focus en concentratie. Kenniswerk vraagt focus en concentratie. Gun jezelf die tijd en het resultaat wat daaruit voortkomt. Het kan daarbij helpen om dan alle afleiding te beperkend. Zet je telefoon op vliegtuigstand en laat je mail ongeopend.
        • Ga een rondje wandelen. Denkprocessen en concentratie kunnen juist heel goed samengaan met een wandeling door de natuur. De beweging en de natuurlijke omgeving kunnen helpen om weer nieuwe linkjes te leggen.
        • Stel jezelf een haalbaar doel: bijvoorbeeld om in de komende anderhalf uur aan een project te werken. Door een doel te stellen (dit gestelde doel eventueel ook aan anderen te melden als dat voor jou helpt) en door een voor jou helpende setting te creëren (bijvoorbeeld een rustige omgeving, muziek, koffie) kun je ook met aandacht ergens aan werken.
        • Een ander aspect om te ontdekken bij jezelf is wanneer je welk soort werk het beste kunt doen. De meeste mensen geven aan dat ze best van zichzelf weten wanneer ze juist heel creatief en productief zijn op de dag of in de week. Als je type werk het toe laat, kun je je werkweek zo indelen dat je je taken plant op een moment dat dat voor jou ook het beste werkt. Als je als team samen werkt, kan het soms wat meer zoeken zijn naar de juiste timing van bijvoorbeeld een wekelijkse vergadering. Maar ga vooral zelf ook uit proberen wat voor jou het beste werkt!
        Hoe geef je een presentatie voor je studie of werk, en wat is de beste voorbereiding?

        Hoe geef je een presentatie voor je studie of werk, en wat is de beste voorbereiding?


        Het kan zijn dat je tijdens een werkgroep een presentatie moet houden. Dit kan een beetje spannend zijn en dat is maar goed ook, want met een beetje spanning in je lijf kan je een stuk beter presenteren. De goede voorbereiding kan je onzekerheid wegnemen.

        Hoe geef je een presentatie?

        Je geeft een presentatie aan een publiek, dit zijn in jouw geval waarschijnlijk je studiegenoten en een docent. Om je publiek te blijven boeien let je op de volgende punten:

        • De duur van de presentatie: de duur van je presentatie is vaak door de docent bepaald, maar wees in de dingen die je vertelt niet te langdradig.
        • De informatiedichtheid: omdat je vaak maar weinig tijd tot je beschikking hebt, beperk je je tot de hoofdzaken van je onderwerp.
        • De opbouw van de informatie: kondig van te voren aan wat je gaat vertellen. Gebruik veel structuuraanduiders en signaalwoorden, hierdoor is de presentatie gemakkelijk te volgen voor de luisteraar.
        • Aandacht: maak hier gebruik van het directe contact dat je hebt met het publiek. Las bijvoorbeeld even spreekpauzes in of verander van intonatie.

        De opbouw van een presentatie is: inleiding, kern en slot. Als voorbereiding op de presentatie probeer je al deze onderdelen in te vullen. Als je je informatie hebt verdeeld, kan je een spreekschema maken.

        Wat is een spreekschema?

        Een spreekschema is een soort spiekbriefje. Iedereen heeft zo zijn eigen manier voor het opstellen van een spreekschema. Hieronder staat een voorbeeld van een algemeen spreekschema.

        Dit spreekschema bestaat uit drie kolommen. De eerste kolom is de kolom 'Wanneer', hierin noteer je de tijd die je ongeveer per onderdeel nodig hebt. Dit voorkomt dat je over de tijdsgrens heen gaan. De kolom 'Wat' vormt de tweede kolom. Hierin noteer je steekwoorden van hetgeen dat je per onderdeel wilt vertellen. In de laatste kolom 'Hoe' schrijf je je eigen aanwijzingen door de manier waarop je gaat presenteren. Bijvoorbeeld of je een dia gaat tonen of een spreekpauze gaat inlassen.

        Een spreekschema is dus een perfect middel om op terug te vallen als je bijvoorbeeld een black-out krijgt. Schrijf je presentatie nooit helemaal uit, zo voorkom je dat je voor de zaal staat voor te lezen van een blaadje in plaats van presenteren.

        Tijd (wanneer)

        Aanpak/Opbouw (wat)

        Presentatie (hoe)

        10.00-10.04

        Toelichting structuur/programma: doel van de presentatie, uiteenzetting van het onderwerp, hoofdvragen

        Slide 1 & 2

        10.04-10.07

        Hoofdvraag 1

        Slide 3

        10.07-10.10

        Hoofdvraag 2

        Slide 4 & 5

        10.10-10.13

        Hoofdvraag 3

        Slide 6 & 7

        10.13-10.15

        Afsluiting: Samenvatting

        Slide 8

        Wat is een powerpoint bij een presentatie?

        Een PowerPoint dient jouw presentatie te ondersteunen en te verhelderen. Overdadig veel tekst of foto's kunnen rommelig overkomen en kan je daarom beter vermijden, bovendien leidt het af. Beperk je daarom tot kernbegrippen en gebruik niet te felle kleuren.

        Wat kan je doen als oefening voor een presentatie?

        Naast de inhoud van je presentatie is ook de manier van presenteren een belangrijke factor voor een effectieve presentatie. Oefen je presentatie daarom altijd met een groepje mensen, bij voorkeur geen medestudenten. Nadat je de presentatie hebt gegeven vraag je hen om jou feedback te geven op de presentatie. Dan weet je waar je extra op moet letten en kan je dit verbeteren voor de echte presentatie.

        Wat zijn beste tips voor het houden van een presentaies

        1. Blijf rustig. Spreek voor je gevoel langzaam en articuleer goed.
        2. Gebruik spreektaal en geen schrijftaal.
        3. Zoek oogcontact met mensen in je publiek.
        4. Je presentatie wordt een stuk dynamischer wanneer je rustig en regelmatig beweegt. Ben je echter erg zenuwachtig, ga dan achter een spreekstoel staan.
        5. Als je een PowerPoint gebruikt, kijk dan niet naar het projectiescherm maar naar de zaal.
        Hoe motiveer je jezelf voor je studie of opleiding?

        Hoe motiveer je jezelf voor je studie of opleiding?

        Planning

        • Als je problemen ervaart met je studiemotivatie ligt de oplossing vaak in het scheppen van voldoening. Door te blijven hangen in een studietempo dat achterblijft bij je verwachtingen creëer je een barrière voor jezelf om weer aan de slag te gaan. De studie wordt iets waar je tegenop ziet en dit creëert een vicieuze cirkel waarin jouw motivatie alsmaar lager wordt en je studieprestaties alsmaar minder.
        • De andere kant op geldt dezelfde vicieuze cirkel. Een positieve associatie met het studeren zorgt ervoor dat je met energie en plezier kunt werken en studeren. Hierdoor werk je sneller, vaker en beter en haal je de voldoening uit je studie die je voor je zag toen je er aan begon. Als je die positieve associatie nu niet hebt zal die ook niet vanzelf komen, dit is iets waar je aan moet werken.
        • Alleen het voornemen om morgen echt te beginnen is niet voldoende. Door een planning te maken zorg je ervoor dat je jezelf kunt afrekenen op het werk dat je wel of niet doet en weet je ook wanneer je moet werken en wanneer je dus rust kunt nemen zonder dat dit een schuldgevoel oplevert. Voor het maken van een goede planning is het belangrijk het hoofdstuk over timemanagement goed door te nemen en op te volgen. Dit behandelt de stappen die je moet nemen om tot een gedegen planning te komen die je helpt om al je studie-, persoonlijke en zakelijke doelen te halen.

        Tip 1: Stel doelen

        • Het hebben van concrete doelen tijdens je studie helpt om je de zin in te laten zien van je werk. Als je weet waarvoor je studeert is het makkelijker om gemotiveerd te blijven. In het hoofdstuk timemanagement wordt al ingegaan op de doelen op de relatief korte termijn (één jaar/semester), maar als je niet gemotiveerd bent voor je studie kan het probleem op de langere termijn liggen.
        • Misschien sluit je studie helemaal niet aan met jouw toekomstbeeld. Je zult zelf moeten nadenken over waar je jezelf ziet in de toekomst en welke studie daarbij past. Als je hier twijfels over hebt kun je het beste eens gaan praten met je studieadviseur of een studieloopbaanbegeleider. Zij kunnen je helpen om bij de studie uit te komen die aansluit bij jouw wensen.

        Tip 2: Plan realistisch

        • Als je bij het maken van een planning de lat voor jezelf te hoog legt, werk je jezelf vooral tegen. Een onrealistische planning zal ervoor zorgen dat je veel punten op je agenda niet kunt halen. Het gevolg hiervan is dat je vooral negatieve conclusies trekt uit je studieschema. Dit terwijl het doel van het maken van een planning juist is om positieve inzichten te krijgen (‘Yes, ik heb vandaag al mijn doelen gehaald!’).
        • Het niet voldoen aan je eigen planning kan ervoor zorgen dat je meer op gaat kijken tegen het studeren en het negatieve gevoel in stand houdt. Probeer je daarom bewust te zijn van het werk dat jij op één dag aan kunt, bijvoorbeeld door aan tijdschrijven te doen.

        Tip 3: Ontspan

        • Het is natuurlijk de bedoeling dat je door plezier en voldoening uit je studie te halen, hier de energie en motivatie vindt om door te studeren. Maar het is ook heel belangrijk om extra energie uit je vrije tijd te halen. Door je verplichtingen in te plannen, plan je automatisch ook deze vrije tijd in. Op de tijden dat je niets gepland hebt kun je namelijk ontspannen.
        • Dat je kunt ontspannen betekent natuurlijk niet dat er niets meer te doen is. Doordat je weet dat alles dat gedaan moet worden al ingepland is op een ander tijdstip kun je echter wel echt genieten van de welverdiende rust die je in je schema hebt gezet. Deze ontspanningstijd die je inplant hoeft niet te bestaan uit op de bank zitten en naar je gordijnen staren.
        • In het schema van Covey (hoofdstuk over timemanagement) zit in het midden een hartje, bedoelt voor activiteiten die niet direct bijdragen aan je doelen, maar wel zorgen voor energie en plezier. Deze activiteiten zijn ideaal om in te plannen bij wijze van ontspanning en een welkome afwisseling op het harde werk dat je hebt geleverd.

        Tip 4: Stof tot leven laten komen

        • Door extra tijd in te ruimen voor actievere manieren van studeren kun je de stof tot leven laten komen. Voor veel studenten werkt dit stimulerender dan alleen het lezen van het boek. Je zou ervoor kunnen kiezen over ieder hoofdstuk dat je leest een kort essay te schrijven waarin je de kernargumenten van het boek verdedigt of juist aanvalt.
        • Dit kost wat extra tijd, maar zorgt er wel voor dat je doelgericht aan het lezen bent en op een heel actieve manier op zoek moet naar informatie. Dit houdt je aandacht beter bij de stof en zal je ook motiveren om niet te stoppen met studeren voordat je je stelling onderbouwd hebt.

        Tip 5: Niet uitstellen

        • Het nadeel van het maken van een planning is dat je dan ook kunt achterlopen op die planning. Als je dan op dag één niets doet betekent dit dat je op dag twee dubbel werk moet verrichten. Omdat er natuurlijk altijd iets tussen kan komen waardoor je niet aan je werk toekomt is het belangrijk om uitlooptijd in te plannen waarmee je dit op kunt vangen, het is echter ook belangrijk om zo min mogelijk uit te stellen.
        • Door uit te stellen stapelt het werk zich op en wordt de drempel om de volgende dag wel te beginnen alleen maar hoger, de stapel werk waar je dan tegen op moet kijken is immers ook groter geworden.
        Hoe bestrijd je negatieve associaties met studeren?

        Hoe bestrijd je negatieve associaties met studeren?

        • Je kunt de negatieve associaties die je hebt met studeren bestrijden met positieve associaties. Positieve associaties die je oproept door goede studieresultaten te behalen met een gedisciplineerde en gestructureerde studieaanpak. Je kunt ze ook direct aanpakken.
        • Een geschikte methode hiervoor, die zich ook goed leent voor zelfcoaching, is Rationeel Emotieve Therapie (RET), ontwikkeld door Albert Ellis. RET gaat uit van het principe dat niet de situatie de aanleiding is voor een bepaald gevolg, maar de gedachten die jij zelf bij deze situatie hebt. Door deze gedachten te veranderen verander je ook het gevolg. De therapie gaat uit van een ABC methode: Aanleiding, de Bril waardoor je kijkt en de Consequentie.

        Stap 1. De aanleiding (“A”)

        • Waardoor wordt het gedrag of gevoel dat je juist probeert te voorkomen opgeroepen? Probeer dat te omschrijven.
        • Bijvoorbeeld: “Ik moet een essay schrijven.”

        Stap 2. De consequentie (“C”)

        • Wat is de consequentie van deze aanleiding? Benoem het ongewenste gedrag of gevoel dat er wordt opgeroepen.
        • Bijvoorbeeld: “Ik blijf het werk uitstellen en doe uiteindelijk niets”

        Stap 3. De bril (“B”)

        • Wat zijn de gedachten waarmee je C veroorzaakt? Beschrijf de interpretaties en vooral ook de evaluaties.
        • Bijvoorbeeld: “Ik kan dat essay toch niet maken, het is veel te moeilijk voor me.”

        Stap 4. De gewenste C

        • Bedenk hoe je graag zou reageren op de aanleiding die je omschreven hebt? Wat voor gevoel wil je dat dit bij je oproept en welk gedrag hoort hierbij? Kies wel een consequentie waarvan je weet dat deze haalbaar is.
        • Bijvoorbeeld: “Ik zou willen dat ik net als de anderen het essay zou maken.”

        Stap 5. Logisch redeneren

        • Stel de huidige consequentie die je ervaart ter discussie en beredeneer waarom deze irreëel zou zijn. Kijk logisch naar je eigen kunnen en hoe dit in verhouding staat met de gevoelens die je ervaart. Kloppen de gedachten die je hebt wel met de werkelijkheid?
        • Bijvoorbeeld: “Waarom zou ik dat niet kunnen? Ik ben al zo ver gekomen in mijn studie, ik heb de middelbare school gehaald en dit is echt niet het eerste essay dat ik moet schrijven. Laat ik mijn eerdere resultaten er eens bij pakken om te zien wat ik kan.”

        Stap 6. Vervang je bril

        • Bij de vorige stap heb je beredeneert waarom de bril die je op hebt niet de juiste is, vervang hem dan ook. Formuleer een positievere gedachte die beter overeenkomt met de werkelijkheid.
        • Bijvoorbeeld: “Ik heb al eerder werk van vergelijkbaar niveau moeten doen, toen lukte het, dus met dezelfde inzet kan ik het nu ook..”

        Stap 7. Ervaar

        • Probeer je nieuwe gedachten te ervaren door de bijbehorende situatie op te zoeken. Als dat niet kan, doe het dan in je hoofd.
        • Kijk door je nieuwe bril naar de aanleiding en ervaar hoe dit voelt.
        • Bijvoorbeeld: “Hé hé, dat geeft een voldaan gevoel!”

        Stap 8. Oefenen

        • Maak een oefenprogramma en voer het uit om de meer rationele en productieve denkwijze in je gedrag in te voeren. Investeer tijd en moeite in deze oefening. Gedachten die je al heel lang hebt gaan niet zomaar weg. Je kunt bijvoorbeeld beginnen met het maken van kleine opdrachten. Als het hierbij lukt om positief naar je werk te kijken kan het later met een groter essay waarschijnlijk ook wel.
        • Blijf in jezelf geloven. Succes!

         

         

        Wanneer kies je voor studiebegeleiding, bijles of een repetitor en hoe kies je de leraar of instelling?

        Wanneer kies je voor studiebegeleiding, bijles of een repetitor en hoe kies je de leraar of instelling?

        Wanneer neem je bijles of een repetitorles?

        • Een mogelijkheid om de slagingskans van studenten te vergroten, is het volgen van bijles. De meeste mensen leggen in eerste instantie een associatie tussen huiswerkbegeleiding in het basisonderwijs en op de middelbare school als het gaat om het volgen van bijles. Maar het is erg vanzelfsprekend om op hbo en universitair niveau hulp te gaan zoeken bij derden om uiteindelijk beter te kunnen presteren en goede studieresultaten te behalen.
        • Er zijn verschillende particuliere clubs of studieverenigingen die inhoudelijke cursussen aanbieden voor vakken van een specifieke studie en dat past vaak in het jasje van tentamenvoorbereiding. Dit kan op individuele basis, maar ook in groepsverband gebeuren. Deze clubs hebben repetitoren in dienst die de tentamenvoorbereiding verzorgen. Repetitoren zijn docenten, ouderejaars studenten of afgestudeerden, die bij grote en massale studies zoals Rechtsgeleerdheid of Psychologie studenten ondersteuning bieden.

        Hoe kies je een bijlesleraar of repetitor?

        • Je kunt bij je eigen onderwijsinstelling of studievereniging informeren wat er voor aanbod aan bijlessen is in het kader van jouw studie en in jouw omgeving.
        • De kosten kunnen oplopen van enkele tientjes per uur tot honderden euro's per uur, afhankelijk van de kwaliteit en reputatie van een repetitor en het volgen van bijles in groepsverband of één-op-één.

         Professionele begeleiding bij leren studeren

        • Het kan zijn dat het motivatieprobleem dat jij hebt niet is op te lossen met een strakke planning, eenstreng beloningssysteem en zelfcoaching. Je bent zeker niet de enige student die hier moeite mee heeft. Iedere universiteit of hogeschool is verplicht je hiervoor (individuele) studiebegeleiding aan te bieden. Bij je studieadviseur kun je informatie krijgen over de verschillende mogelijkheden die er zijn, hieronder geven we alvast een kort overzicht. In bijlage x vind je een lijst met websites van en groot aantal universiteiten en hogescholen waar je informatie kunt vinden over het begeleidings- en trainingsaanbod voor studenten van deze instellingen.

        Studiebegeleiding

        • Je studieadviseur kan altijd informatie en advies geven over de inrichting van je studie. Ook kan deze je doorverwijzen naar uitgebreidere begeleidingstrajecten of een specialist die meer tijd voor je heeft. Veel onderwijsinstellingen hebben ook studiebegeleiders en studieloopbaanbegeleiders in dienst. Hier kun je wat uitgebreider het gesprek mee aangaan als je studieproblemen hebt of je studiekeuze aan het heroverwegen bent.

        Begeleidingstrajecten

        • Vaak kun je als student gratis of tegen een kleine betaling trainingen en workshops volgen om je te begeleiden bij het bestrijden van je studieproblemen. Het aanbod hierin varieert per instelling. Wat vaak aangeboden wordt is faalangsttraining, een workshop timemanagement, mindmapping en een afstudeergroep. Informeer bij je studieadviseur of op de website in de bijlage naar de mogelijkheden.

        Studentenpsycholoog

        • Voor sommige problemen is individuele begeleiding de beste oplossing. De studentenpsycholoog kan je helpen door je persoonlijke of studieproblemen in één of meerdere gesprekken te bespreken en je gericht advies te geven om je problemen op te lossen.

         

        Vaardigheden en motivaties: gerelateerde tags

        WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN LEZEN EN BESTUDEREN: VERZEKERINGEN CHECKEN

        Wat is een verzekering voor studeren en studie in het buitenland, en waarom specifiek verzekeren als je onderwijs gaat volgen?

        Wat is een verzekering voor studeren en studie in het buitenland, en waarom specifiek verzekeren als je onderwijs gaat volgen?


        Studie en studeren in het buitenland verzekeren

        Wat is een verzekering voor studeren in het buitenland?

        • Een verzekering voor studeren in het buitenland wil zeggen dat je een verzekering afsluit die dekking blijft bieden tijdens je studie, je onderwijs en je bijbehorende werkzaamheden in het buitenland.
        • Een verzekering voor studeren in het buitenland wordt ook wel een studieverzekering genoemd, deze studieverzekering is specifiek voor als je lang naar het buitenland gaat om te leren, studeren of onderzoek te doen.

        Waarom een verzekering, en wanneer is een normale reisverzekering niet meer voldoende?

        • Er kunnen meerdere redenen van toepassing zijn waarom je bij een studie in het buitenland een aparte verzekering nodig hebt.
        • Tijdens je studie in het buitenland kan het zijn dat je ook avontuurlijke of risicovolle activiteiten gaat ondernemen, die niet onder de dekking van je normale verzekering vallen.
        • Tijdens je studie in het buitenland kan het zijn dat je ook betaald, of vrijwillig, gaat werken. Heb je voor vertrek geen verzekering afgesloten waarmee je mag werken, dan is er vanuit het buitenland geen zekerheid meer dat je alsnog een dekkende verzekering kan afsluiten.
        • Tijdens je studie in het buitenland kan het zijn dat de dekking van je Nederlandse basiszorgverzekering komt te vervallen. Dan moet je voor vertrek al een vervangende verzekering hebben afgesloten.
        • Tijdens je studie in het buitenland kan je ziek worden, of een ongeluk krijgen. In verschillende landen kunnen dan de zorgkosten boven het Nederlands tarief uitkomen. Wanneer je niet de juiste verzekering hebt afgesloten, zal je zelf de extra kosten moeten betalen.
        • Tijdens een langer verblijf in het buitenland kan het zijn dat je een keer tussendoor naar Nederland wil, en dan ook dekking in Nederland wil hebben.
        • Normale reisverzekeringen geven onvoldoende dekking als er door (studie)visa verstrekkers aanvullende eisen gesteld worden aan de manier waarop je jezelf verzekert, bijvoorbeeld als je naar de USA gaat en een J-1 visum aanvraagt.
        • Normale reisverzekeringen bieden in het algemeen alleen dekking voor reizen van een beperkt aantal dagen. Mocht jouw reis of verblijf in het buitenland het maximaal aantal dagen overschrijden dan betekent dat over het algemeen dat er achteraf voor de gehele reisperiode geen dekking meer is.
        • Normale reisverzekeringen bieden in het algemeen alleen dekking alleen voor recreatieve reizen zonder studie, stage of werkzaamheden. Mocht je andere dan recreatieve activiteiten gaan ondernemen dan betekent dat over het algemeen dat er achteraf voor de gehele reisperiode geen dekking meer is.

        Waar moet je op letten bij je verzekering als je gaat studeren in het buitenland?

        • dat je een verzekering hebt die geldig is in het gebied waar je onderwijs gaat volgen, reizen en activiteiten ondernemen.
        • dat je voldoende verzekerd bent voor de sporten en activiteiten die je gaat uitoefenen.
        • dat je verzekerd bent voor SOS-hulpverlening, en voor vervroegde terugkeer voor als er iets met jou, of je directe familie, gebeurt.
        • dat je medische kosten tot de kostprijs (wat het daadwerkelijk kost) hebt verzekerd, en niet alleen voor de standaard kosten. In de meeste landen zijn de zorgkosten hoger dan in Nederland.
        • dat je je bagage verzekert en voldoende voorzorgsmaatregelen neemt tegen diefstal of beschadiging.
        • dat je je goed verzekert tegen particuliere aansprakelijkheid, en liefst ook voor aansprakelijkheid tijdens mogelijk stage- of vrijwilligerswerkzaamheden.
        • dat je goed verzekerd bent bij ongevallen.
        • dat je je voor rechtsbijstand verzekert als daar direct aanleiding voor is, tenzij de dekking al automatisch in de verzekering is meegenomen.

        Welke verzekering heb je nodig voor een studie in het buitenland?

        Activiteiten in het buitenland verzekeren: studeren, stagelopen, vrijwillig werken, betaald werken of emigreren

        Activiteiten in het buitenland verzekeren: studeren, stagelopen, vrijwillig werken, betaald werken of emigreren

         

        WETENSCHAPPELIJKE ARTIKELEN LEZEN EN BESTUDEREN: VERKENNEN VAN ORGANISATIES

        Taalreizen en taalcursus in het buitenland: uitgelichte organisaties en taalscholen

        Taalreizen en taalcursus in het buitenland: uitgelichte organisaties en taalscholen

        Stages in het buitenland: uitgelichte organisaties

        Stages in het buitenland: uitgelichte organisaties

        Partnerships & Partnerselecties
        • JoHo werkt samen met verschillende partners binnen verschillende sectoren. Op deze pagina vind je diverse uitgelichte selecties van partnergroepen per sector. Daarnaast vind je de specifieke partnerpagina's
        ..... lees verder over deze organisatie of sector

             

        Branches, sectoren en werkvelden: gerelateerde tags
        Werken, stage lopen en vrijwilligerswerk in het buitenland per functie of organisatie: belangrijkse themapagina's op JoHo.org
        Au pair worden in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk
        Dieren verzorgen en natuur beschermen in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Dieren verzorgen en natuur beschermen in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken en helpen in het buitenland bij de dierenopvang, wildlife centers of natuurorganisaties Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als o.a: animal Rescue medewerker, coördinator, dierenarts, dierenverzorger, onderzoeker, wildlife vrijwilliger of wildlife ranger INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van dieren en natuur helpen in het buitenland: Beschermen en helpen van dieren in het buitenland: wat is het, waarom doen,...... lees verder op de pagina
        Werken in het buitenland in de animatie, de entertainment of bij events via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland in de animatie, de entertainment of bij events via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland in de entertainment-, animatie- en eventsector Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als animatiemedewerker, entertainer, eventmedewerker of eventorganisator INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werken in entertainment of bij events in het buitenland: Wat is werken als animator het buitenland, waarom zou je het doen, en wat zijn de beste landen voor een baan, stage...... lees verder op de pagina
        Jurist en juridische werkzaamheden in het buitenland via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Jurist en juridische werkzaamheden in het buitenland via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland in de advocatuur of de juridische sector Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als: advocaat, jurist, juridisch adviseur of rechtskundig medewerker Inhoud Vragen en antwoorden over verkennen van werken binnen de advocatuur en juridische sector in het buitenland: Wat is werken bij juridische organisaties en in administratief werk in het buitenland, waarom doen, en wat zijn...... lees verder op de pagina
        Lesgeven in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Lesgeven in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland in het onderwijs en bij trainingsinstituten Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als coach, leraar, lerares, leerkracht, onderwijshulp, onderwijzer, onderwijzeres, skileraar, trainer of 'english teacher' INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werk, stage en vrijwilligerswerk in het buitenland in het onderwijs: Wat is werken in het onderwijs en lesgeven in het buitenland, waarom zou je...... lees verder op de pagina
        Maatschappelijk dienstverlener en sociaal werk in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Maatschappelijk dienstverlener en sociaal werk in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken en jezelf ontwikkelen binnen sociaal en maatschappelijk werk in het buitenland Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk als cultureel medewerker, maatschappelijk dienstverlener of sociaal werker INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van maatschappelijke dienstverlening en sociaal werk in het buitenland: Wat is maatschappelijk en sociaal werk in het buitenland, waarom zou je het doen, en welk land kan je het beste...... lees verder op de pagina
        Online werken vanuit het buitenland als digital nomad of working nomad
        Werken in de outdoor en sportmanagement in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in de outdoor en sportmanagement in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland op het gebied van sport, outdoor en beweging Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als o.a. activiteitenbegeleider, outdoor medewerker, sportinstructeur of sportleraar INHOUD Vragen rond verkennen van werk in het buitenland als sportinstructeur: Outdoor- en sportinstructeur in het buitenland: wat is het, waarom doen en waar kan je het beste heen? Vragen rond vacatures voor werk...... lees verder op de pagina
        Personeelsmedewerker, human resources en arbeidsbemiddeling in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Personeelsmedewerker, human resources en arbeidsbemiddeling in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland op het gebied van arbeidsbemiddeling, personeelszaken en human resources Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk als bemiddelaar, detacheringsbegeleider, human resource manager (HRM), intercedent, personeelsmedewerker of recruiter werving en selectie INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werk op het gebied van arbeidsbemiddeling en HRM in het buitenland: Wat is werken op het gebied van recruitment en human resources...... lees verder op de pagina
        Psycholoog en coach in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Psycholoog en coach in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken als psycholoog, in de geestelijke gezondheidszorg of in de coachingsector in binnen- en buitenland Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als gedragswetenschapper, personal coach, mental coach of psychologisch hulpverlener INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werken als psycholoog of coach in het buitenland: Wat is werken als psycholoog in het buitenland, waarom doen, en wat zijn de beste...... lees verder op de pagina
        Werken als reisleider en reismedewerker in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken als reisleider en reismedewerker in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland in de reissector Werken, stage lopen of vrijwilligerswerk doen als groepsleider, host, reisbegeleider, reisleider, reismedewerker of reisorganisator INHOUD Vragen rond verkennen van werken als reisleider en reismedewerker in het buitenland Wat is werken als reisleider, waarom zou je het doen en wat zijn de beste landen voor een baan, stage of vrijwilligerswerk? Wat is werken als...... lees verder op de pagina
        Werken in het toerisme en de reissector in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het toerisme en de reissector in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland in het toerisme, de reissector en de vrijetijdssector Werken, stage lopen of vrijwilligerswerk doen bij campings, cruiseschepen, duikscholen, eco lodges, guesthouses, events, horeca, hotels, reisorganisaties, safarikampen, sportorganisaties en zomerkampen INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werk in het toerisme in het buitenland: Wat zijn de 12 themapagina's voor werk, vrijwilligerswerk en stage binnen het toerisme...... lees verder op de pagina
        Werken in onderzoek en wetenschap in het buitenland via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Werken in onderzoek en wetenschap in het buitenland via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland bij een onderzoeksorganisatie of wetenschappelijke instelling Betaald werk, stage en vrijwilligerswerk als analist, aio, onderzoeksmedewerker, promovendus of wetenschapsassistent INHOUD Vragen over verkennen van onderzoek doen en werken in de wetenschap in het buitenland: Wat zijn de uitgelichte vragen en antwoorden over analyse, onderzoek en waarheid? Vragen over vacatures voor onderzoek doen en werken in de wetenschap...... lees verder op de pagina
        Werken bij een internationale organisatie of non-profit instelling in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken bij een internationale organisatie of non-profit instelling in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken en ontwikkelen bij non-profit organisaties, sociale ondernemingen en internationale organisaties Werken als beleidsmedewerker, duurzaamheidscoördinator, fondsenwerver, milieumedewerker, natuurbeschermer of bijvoorbeeld projectmedewerker: naar het buitenland als stagiair, vrijwilliger of betaalde kracht Inhoud Vragen en antwoorden over verkennen van werken bij non-profit en internationale organisaties in het buitenland: Wat is werken bij een internationale organisatie in het buitenland, waarom zou je het...... lees verder op de pagina
        Werken in een lodge, ecohotel of safarikamp via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in een lodge, ecohotel of safarikamp via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland op een safarikamp, duurzame lodge of hostel in Afrika, Azië, Latijns-Amerika of Australië Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als assistent-manager - barpersoneel - host - kampmanager - kok - lodgemanager - receptiemedewerker of bijvoorbeeld technische hulp INHOUD Vragen rond verkennen van werken in het buitenland in een lodge of hostel: Wat is werken op een...... lees verder op de pagina
        Werken in een hotel, hostel of resort in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in een hotel, hostel of resort in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland in een resort, hotel, hostel, guesthouse, bed and breakfast of andere accommodatie Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als o.a: assistent-manager, host, barpersoneel, entertainer, kok, manager, receptiemedewerker of technisch medewerker INHOUD Vragen rond verkennen van werken in het buitenland in een hotel, hostel of guesthouse: Wat is werken in een resort of hotel in het buitenland?...... lees verder op de pagina
        Werken in de marketing en communicatie in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in de marketing en communicatie in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland op het gebied van communicatie, marketing en voorlichting Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als marketeer, marketing medewerker, pr-medewerker, public affairs officer, productmanager of voorlichter INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werken in het buitenland op het gebied van communicatie en marketing: Wat is communicatie en wat is marketing? Wat is werken in marketing in...... lees verder op de pagina
        Werken in de bouw, ict, techniek en transport in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in de bouw, ict, techniek en transport in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland in de bouw-, ict-, techniek- of transportsector Werk, stage of vrijwilligerswerk als bouwvakker, bouwmedewerker, chauffeur, chemicus, ICT'er, technicus, technisch medewerker of vervoersmedewerker INHOUD Vragen over verkennen van werken, stage lopen en vrijwilligerswerk in de bouw-, ict-, techniek in het buitenland: Wat is werken in de bouw of mijnbouw in het buitenland, waarom doen en waar kan...... lees verder op de pagina
        Werken in het buitenland bij een helpdesk of callcenter via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland bij een helpdesk of callcenter via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken en jezelf ontwikkelen bij helpdesks, service centers en callcenters in het buitenland Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als alarmcentrale invalkracht, inbound servicemedewerker, outbound servicemedewerker, teamleider call center of teamleider helpdesk van Zuid-Afrika tot de Filipijnen en Frankrijk tot Ierland INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werk bij een helpdesk of callcenter in het buitenland: Wat is werken...... lees verder op de pagina
        Werken in het buitenland als duikinstructeur of divemaster via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland als duikinstructeur of divemaster via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken en lesgeven in het buitenland bij een duikschool of duikcentrum Werken, stagelopen of vrijwilligerswerk doen als dive master, duiker, duikinstructeur of duikschoolmedewerker INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werk bij een duikschool in het buitenland: Wat komt er kijken bij werken bij een duikschool of duikcentrum in het buitenland? Wat komt er bij kijken als divemaster of duikinstructeur...... lees verder op de pagina
        Werken in het buitenland bij een skischool als skileraar of snowboardinstructeur via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland bij een skischool als skileraar of snowboardinstructeur via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland als skileraar of snowboardinstructeur Inhoud Vragen en antwoorden over verkennen van werk als skileraar in het buitenland: Wat is werken als ski-instructeur in het buitenland, waarom doen, en wat zijn de beste landen voor een baan, stage of vrijwilligerswerk? Wat is werken als snowboardinstructeur in het buitenland, waarom doen, en wat zijn de beste landen voor...... lees verder op de pagina
        Werken in het buitenland in een bar, cafe, club, discotheek of restaurant via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland in een bar, cafe, club, discotheek of restaurant via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland in de horeca bij een bar, cafe, club, discotheek of restaurant Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als assistent-bedrijfsleider, barpersoneel, bezorger, host, horecamanager, kok of ober INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werk in de horeca in het buitenland: Hoe regel je een baan bij een hotel, hostel, guesthouse of restaurant in het buitenland? Werken...... lees verder op de pagina
        Werken in het buitenland met kinderen en jongeren via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland met kinderen en jongeren via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in de pedagogische sector, jeugdzorg of kinderopvang in binnen- en buitenland Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als au pair, jeugdwerker, kinderverzorger, orthopedagoog, pedagoog, pedagogisch hulpverlener of pedagogisch medewerker INHOUD Vragen rond verkennen van werken het buitenland in de pedagogische sector, jeugdzorg of kinderopvang: Wet is werken in de kinderopvang in het buitenland, waarom zou je het doen, en...... lees verder op de pagina
        Werken in het buitenland op het gebied van bedrijfskunde, management en organisatie via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland op het gebied van bedrijfskunde, management en organisatie via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland bij het bedrijfsleven: van management tot organisatie-advies Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als bedrijfskundige, bedrijfsmanager, consultant, coördinator, groepsleider, manager of bijvoorbeeld organisatie-adviseur INHOUD Vragen en antwoorden rond verkennen van werk in het buitenland in het bedrijfsleven: Werken in het bedrijfsleven in het buitenland, waarom doen en waar kan je heen? Werken in de consultancy in...... lees verder op de pagina
        Werken in het buitenland op het gebied van beleid en bestuur via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland op het gebied van beleid en bestuur via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland binnen het bestuur, de overheid en de regelgeving Betaald werk, stage of vrijwilligerswerk als ambtenaar, bestuurskundige, bestuursmedewerker, gemeentemedewerker, juridisch medewerker of politiek assistent INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werken binnen het bestuur en de overheid in het buitenland: Wat is werken als beleidsmedewerker het bestuur in het buitenland, waarom doen, en wat zijn de...... lees verder op de pagina
        Werken op een camping, kampeerboerderij of vakantiepark in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken op een camping, kampeerboerderij of vakantiepark in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland op campings, kampeerboerderijen en vakantieparken Betaald werk, stage of vrijwilligerswerk als barmedewerker, entertainer, receptiemedewerker, technisch medewerker of tentopzetter INHOUD Vragen rond verkennen van werken in het buitenland op een camping: Wat is werken op een camping in het buitenland, waarom zou je het doen en wat zijn de beste landen voor een baan, stage of vrijwilligerswerk?...... lees verder op de pagina
        Werken op een boerderij in het buitenland en fruit plukken via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Werken op een boerderij in het buitenland en fruit plukken via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Werken op een boerderij in het buitenland of in de agrarische sector? Betaald werk, stage en vrijwilligerswerk als agrarisch medewerker, druivenplukker, fruitplukker of organisch boerderijmedewerker INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werken op een boerderij en de agrarische sector in het buitenland? Wat is werken op een boerderij, waarom zou je het doen en waar kan je het beste...... lees verder op de pagina
        Werken op een cruiseschip of jacht in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken op een cruiseschip of jacht in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken op cruiseschip, jacht of zeilboot in het buitenland Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als arts, bemanning, crew, entertainer, horecamedewerker, officier, stewards, stewardess, verpleger of winkelmedewerker INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werk op een cruiseschip of jacht in het buitenland: Wat is werken op een zeiljacht of cruiseschip in het buitenland? Waarom zou je gaan werken op...... lees verder op de pagina
        Werken op een zomerkamp en activiteiten begeleiden in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken op een zomerkamp en activiteiten begeleiden in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland op een vakantiekamp, summer camp of zomerkamp Werken, stagelopen of vrijwilligerswerk doen als activiteitenbegeleider, stafmedewerker, summercampmedewerker of leiding van een vakantiekamp Inhoud: o.a. Wat zijn je werkzaamheden en taken tijdens het werk op een zomerkamp of vakantiekamp in het buitenland? Wat is het verwachte opleidingsniveau, en wat zijn de eisen aan bij werk op een zomerkamp...... lees verder op de pagina
        Werken op het gebied van milieu en duurzaamheid in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken op het gebied van milieu en duurzaamheid in het buitenland via betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland op het gebied van duurzaamheid, klimaat en milieubeheer Betaald werk, stage, vrijwilligerswerk of werkervaringsplek als: duurzaamheidsmedewerker, milieumedewerker, milieucoördinator, natuurbeheerder, waste manager INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werken in het buitenland op het gebied van duurzaamheid en milieubeheer Wat betekent duurzaamheid en waar gaat duurzaamheid over? Wat is natuur, en wat betekent 'de natuur'? Wat...... lees verder op de pagina
        Werken met een working holiday visum en werkvakanties in het buitenland

        Werken met een working holiday visum en werkvakanties in het buitenland

        Werken, reizen en backpacken in Amerika, Australië, Canada, Europa, Nieuw-Zeeland of ander land Inhoud Wat is een werkvakantie, Working Holiday in het buitenland Wat is een Working Holiday visum, wat is een Australisch Working Holiday visum? Hoelang duurt een werkvakantie, Hoe regel je een werkvakantie, Hoe kan je een werkvakantie vullen? Hoe kan je je oriënteren en voorbereiden op werken...... lees verder op de pagina
        Vrijwilligerswerk in het buitenland doen en vacatures voor vrijwilligerswerk

        Vrijwilligerswerk in het buitenland doen en vacatures voor vrijwilligerswerk

        Vrijwilligerswerk in het buitenland doen, projecten steunen en vacatures zoeken: vragen en antwoorden Inhoud Vragen en antwoorden over verkennen van vrijwilligerswerk in het buitenland: Wat is vrijwilligerswerk in het buitenland, waarom zou je het doen, en in welke landen kan je het beste helpen? Wat zijn de vragen die je jezelf moet stellen als je vrijwilligerswerk in het buitenland wilt...... lees verder op de pagina
        Stage in het buitenland en vacatures voor stagelopen in het buitenland
        Engelse les geven in het buitenland en TEFL cursus volgen voor betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        Engelse les geven in het buitenland en TEFL cursus volgen voor betaald werk, stage of vrijwilligerswerk

        africa tefl les geven in dorpen in het buitenland
        TEFL cursus volgen om Engelse les te geven als Nederlander in het buitenland TEFL Training doen - TESOL cursus volgen- CELTA Certicaat halen - TESL Diploma halen Vacatures en projecten zoeken voor betaald of onbetaald werk INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van Engelse les geven in het buitenland: Wat is Engelse les geven als Nederlander in het buitenland, waarom...... lees verder op de pagina
        Werken in de zorg en medisch werk in het buitenland via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Werken in de zorg en medisch werk in het buitenland via betaald werk, stage en vrijwilligerswerk

        Werken in het buitenland in de gezondheidszorg bij ziekenhuizen en zorginstellingen Werk, stage of vrijwilligerswerk als arts, co-assistent, chirurg, fysiotherapeut, huisarts, kinderarts, neuroloog, psychiater, stagiair, tropenarts, verpleegkundige of zorgverlener in het buitenland INHOUD Vragen en antwoorden over verkennen van werk in de gezondheidszorg in het buitenland: Medische stage en stage in de gezondheidszorg in het buitenland: wat is het, waarom...... lees verder op de pagina
        Werken in het buitenland

        Werken in het buitenland

        Werken in het buitenland en jezelf ontwikkelen in een internationale omgeving: vragen en antwoorden INHOUD Vragen rond verkennen van werken in het buitenland: Wat zijn de 7 vragen die je kunt stellen als je wilt gaan werken in het buitenland? Hoe ziet de voorbereiding van werken en werk zoeken in het buitenland er in het kort uit? Hoe ga je...... lees verder op de pagina
        JoHo zoekt medewerkers die willen meebouwen aan een tolerantere wereld

        Werken, jezelf ontwikkelen en een ander helpen?

        JoHo zoekt medewerkers, op verschillend niveau, die willen meebouwen aan een betere wereld en aan een zichzelf vernieuwende organisatie

        Vacatures en mogelijkheden voor vast werk en open sollicitaties

        Vacatures en mogelijkheden voor tijdelijk werk en bijbanen

        Vacatures en mogelijkheden voor stages en ervaringsplaatsen

        JoHo: aanmelden en aansluiten
         

        Aansluiten bij JoHo als abonnee of donateur

        The world of JoHo footer met landenkaart

        JoHo: crossroads uit bundel
        JoHo: crossroads uit selectie
        Opleidingen en studierichtingen: startpagina's

        Opleidingen en studierichtingen: startpagina's

        Academische vaardigheden opdoen in binnen- en buitenland

        Academische vaardigheden opdoen in binnen- en buitenland

        Academische vaardigheden en onderzoeksvaardigheden in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Inhoud: o.a. Wat is analytisch denken, hypothese opstellen en uitvoeren van de wetenschappelijke methode? Wat is analyse, onderzoek en waarheid? Studiehulp en samenvattingen Samenvattingen en studiehulp voor academische vaardigheden? Samenvattingen en studiehulp voor analyse, onderzoek en statistiek? Competenties en vaardigheden Hoe kan je je compententies en...... lees verder op de pagina
        Bedrijfskunde en organisatie studeren en stage in het buitenland

        Bedrijfskunde en organisatie studeren en stage in het buitenland

        Bedrijfskunde, business en organisatie in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Inhoud Vragen o.a. Wat betekent bedrijfseconomie? Wat is international business? Wat is bedrijfskunde en organisatiewetenschap? Wat is het verschil tussen accountancy en boekhouden? Wat is marketing? Wat is micro- en macro-economie, internationale economie. fiscale economie en econometrie Verdiepen en studeren: Waar vind je samenvattingen en studiehulp...... lees verder op de pagina
        Communicatie en marketing studeren en stage in het buitenland

        Communicatie en marketing studeren en stage in het buitenland

        Communicatie en marketing in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Inhoud Vragen: o.a Wat is communicatie binnen een organisatie? Wat is het vakgebied communicatie? Wat is marketing? Verdiepen en studeren: Waar vind je samenvattingen en studiehulp voor communicatie en kennisoverdracht? Waar vind je samenvattingen en studiehulp voor bedrijfskunde en marketingopleidingen? Vaardigheden en competenties versterken: Hoe kan je...... lees verder op de pagina
        Economie en bedrijfseconomie studeren en stage in het buitenland

        Economie en bedrijfseconomie studeren en stage in het buitenland

        Bedrijfseconomie en economische wetenschappen in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Inhoud Wat betekent bedrijfseconomie? Wat betekent economie? Wat is international business? Wat is bedrijfskunde en organisatiewetenschap? Wat is het verschil tussen accountancy en boekhouden? Wat is marketing? Wat is micro- en macro-economie, internationale economie. fiscale economie en econometrie Studiehulp en samenvattingen Samenvattingen en studiehulp voor bedrijfskunde...... lees verder op de pagina
        Psychologie en menselijk gedrag studeren en stage in het buitenland

        Psychologie en menselijk gedrag studeren en stage in het buitenland

        Gedrag, mens en psychologie in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Inhoud Vragen: o.a. Wat is psychologie en wat is de wetenschap van de psychologie? Wat zijn mens- en gedragswetenschappen als psychologie en antropologie? Wat is antropologie, culturele antropologie en volkenkunde? Wat zijn mens- en gedragswetenschappen als psychologie en antropologie? Wat is antropologie of culturele antropologie en...... lees verder op de pagina
        Geneeskunde en gezondheidszorg studeren en stage in het buitenland

        Geneeskunde en gezondheidszorg studeren en stage in het buitenland

        Geneeskunde, gezondheid en zorg in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Inhoud: o.a Wat is ziekte, wat is gezondheid en wat is gezondheidszorg? Wat is geneeskunde studeren? Hoe zitten de deelgebieden in elkaar: allergie, chirurgie, dermatologie, farmacologie, fysiotherapie, gynaecologie, keel- neus- en oorheelkunde, kindergeneeskunde, neurologie, oncologie, preventieve zorg, psychiatrie, sociale geneeskunde en verpleegkunde? Studiehulp en samenvattingen gebruiken...... lees verder op de pagina
        ICT, logistiek en techniek studeren en stagelopen in het buitenland

        ICT, logistiek en techniek studeren en stagelopen in het buitenland

        Bouw, ict, logistiek en techniek in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Inhoud: o.a Wat is ICT en IT Wat is informatie? Wat is logistiek en techniek? Wat is een informatiesysteem en hoe wordt dat opgebouwd? Wat is ICT-recht en intellectueel eigendomsrecht? Hoe zit het ict-recht in elkaar, en wat zijn de deelgebieden? Samenvattingen en studiehulp Waar...... lees verder op de pagina
        Internationale organisaties en internationale betrekkingen studeren en stage in het buitenland

        Internationale organisaties en internationale betrekkingen studeren en stage in het buitenland

        Internationale organisaties en internationale betrekkingen in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Inhoud o.a Wat is een internationale organisatie? Wat is politiek en internationale politiek? Waar vind je samenvattingen en studiehulp voor politicologie, internationale studies en internationale betrekkingen? Wat zijn de uitgelichte boek- en chaptersamenvattingen voor mensenrechten en rechten van de mens? In welke landen en met...... lees verder op de pagina
        Politiek en politicologie studeren en stage in het buitenland

        Politiek en politicologie studeren en stage in het buitenland

        Politiek in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Inhoud Wat is democratie? Wat is politiek en internationale politiek? Hoe ziet de politiek er in Nederland normaal gesproken uit? Waar vind je samenvattingen en studiehulp voor politicologie, internationale studies en internationale betrekkingen? Wat zijn de uitgelichte boek- en chaptersamenvattingen voor mensenrechten en rechten van de mens? In welke...... lees verder op de pagina
        Maatschappij en cultuur studeren en stage in het buitenland

        Maatschappij en cultuur studeren en stage in het buitenland

        Maatschappij en cultuur in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Geschiedenis - Maatschappelijke dienstverlening - Muziek - Kunst - Sociologie - Spiritualiteit Inhoud o.a. Wat is antropologie of culturele antropologie en volkenkunde? Wat is filosofie? Wat is sociologie en wat zijn sociale wetenschappen? Wat leer en bestudeer je bij algemene sociale wetenschappen (ASW)? Samenvattingen en studiehulp Samenvattingen...... lees verder op de pagina
        Natuur en milieu studeren en stage in het buitenland

        Natuur en milieu studeren en stage in het buitenland

        Duurzaamheid, natuur en milieu in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Inhoud Vragen: o.a. Wat is het milieu? Wat is milieubescherming, en wat doet een milieubeschermer? Wat is de natuur? Wat is de definitie van natuur? Wat betekent duurzaamheid voor mens en milieu, en waar gaat duurzaamheid over? Wat is duurzaamheid? Studiehulp en samenvattingen gebruiken Waar vind...... lees verder op de pagina
        Onderwijs en pedagogiek studeren en stage in het buitenland

        Onderwijs en pedagogiek studeren en stage in het buitenland

        Onderwijs, opvoeding en pedagogiek in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Algemene Pedagogiek - Gezinspedagogiek - Jeugdzorg - Klinische pedagogiek Onderwijskunde - Ontwikkeling Orthopedagogiek PABO - Pedagogische Wetenschappen Inhoud: o.a. Wat is pedagogiek? Wat is orthopedagogiek? Wat is onderwijskunde? Wat is didactiek? Samenvattingen en studiehulp Waar vind je de samenvattingen en studiehulp voor onderwijs en onderwijskunde? Waar...... lees verder op de pagina
        Recht en bestuur studeren en stage in het buitenland

        Recht en bestuur studeren en stage in het buitenland

        Recht, bestuur en juridische zaken in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Inhoud o.a.: Wat is recht, wat zijn normen, wat zijn waarde, wat zijn de belangrijkste juridische definities en omschrijvingen? Wat is rechten studeren of een juridische opleiding volgen: waarom, waar en wat daarna? Wat is bestuurskunde studeren? Studiehulp en samenvattingen Samenvattingen en studiehulp voor bestuurskunde...... lees verder op de pagina
        Sport en toerisme studeren en stage in het buitenland

        Sport en toerisme studeren en stage in het buitenland

        Sport, toerisme en vrije tijd in binnen- en buitenland: van studie, stage tot onderzoek doen Sport - Beweging - Leisure - Events Inhoud Vragen: o.a. Wat is toerisme? Wat is vrijetijdsmanagement? Wat zijn bewegingswetenschappen? Wat is sportpsychologie? Verdiepen en studeren: Waar vind je de uitgelichte samenvattingen en studiehulp voor sport, toerisme en vrije tijd? Waar vind je de samenvattingen voor...... lees verder op de pagina
        Wetenschap studeren, onderzoek doen en stage in het buitenland

        Wetenschap studeren, onderzoek doen en stage in het buitenland

        Onderzoek doen en wetenschap bedrijven in binnen- en buitenland: van studie, stage tot promotie Analyse - Logica - Methoden - Statistiek - Wetenschapstudie - Wetenschapsfilosofie Inhoud: o.a Wat is onderzoek doen, en wat is onderzoeken? Wat is wetenschap, en hoe voer je wetenschappelijk onderzoek uit? Wat is analyseren? Wat is filisofie? Wat is statistiek, en wat zijn methoden? Waar vind...... lees verder op de pagina
        Studiekeuze maken en master kiezen

        Studiekeuze maken en master kiezen

        Studie, master of cursus zoeken en kiezen voor je opleiding en toekomst Van motivatie, plezier, specialisatie, talent en toekomstperspectief naar zingeving of zelfinzicht Inhoud : o.a Wat is talent en wat zijn talenten? Wat zijn de stappen die je kan nemen als je een studie, een master, een cursus of een opleiding wil kiezen? Welke studies kan je doen: Wat...... lees verder op de pagina
        Opleidingen en studierichtingen kiezen in binnen- en buitenland

        Opleidingen en studierichtingen kiezen in binnen- en buitenland

        Studeren en kennis opdoen voor opleiding, ontplooiing of werkzaamheden Inhoud o.a. Communicatie & Marketing: o.a. cross culturele communicatie, media, social media en vormgeving Gezondheid & Zorg: o.a. geneeskunde, fysiotherapie en verpleegkunde Maatschappij & Cultuur: o.a sociale dienstverlenig, kunst, sociologie en interdisciplinaire studies Mens & Gedrag: o.a. antropologie, psychologie en gedragstudies Natuur & Milieu: o.a. agrarische studies, biologie en milieuwetenschappen Onderwijs...... lees verder op de pagina
        Studievaardigheden en tentamens halen: themapagina's

        Studievaardigheden en tentamens halen: themapagina's

        Afstudeeronderzoek doen en stageverslagen maken in binnen- of buitenland

        Afstudeeronderzoek doen en stageverslagen maken in binnen- of buitenland

        Afstudeeronderzoek doen en stageverslag schrijven in nederland of in het buitenland Onderzoek opstellen - Onderzoek uitvoeren - Onderzoeks- of stageverslag maken Afstudeerproject kiezen - Eindverslag inleveren - Scriptie schrijven Inhoud o.a. Hoe stel je het onderzoeksvoorstel op, en hoe maak je een opzet voor een afstudeerscriptie? Hoe ga je om met movitatie, planning en studiebegeleiding tijdens je scriptie? Afstudeeronderzoek en...... lees verder op de pagina
        Arresten begrijpen, jurisprudentie lezen en samenvattingen zoeken

        Arresten begrijpen, jurisprudentie lezen en samenvattingen zoeken

        Arresten en jurisprudentie zoeken, bestuderen en gebruiken Inhoud: o.a. Waar te beginnen met het lezen van een arrest? Hoe en waar zijn arresten en jurisprudentie te vinden? Hoe en waar zijn samenvattingen van arresten en jurisprudentie te vinden? Hoe vind je wetsartikelen? Hoe begrijp en analyseer je wetsteksten? Hoe bestudeer je civielrechtelijke uitspraken? Hoe bestudeer je strafrechtelijke uitspraken? Hoe bestudeer...... lees verder op de pagina
        Onderwijs krijgen, hoorcolleges volgen en aantekeningen maken in binnen- en buitenland

        Onderwijs krijgen, hoorcolleges volgen en aantekeningen maken in binnen- en buitenland

        Onderwijs krijgen, hoorcolleges volgen en aantekeningen maken in binnen- en buitenland Aanwezigheid - Luistervaardigheid - Online delen - Relativeren - Vragen stellen INHOUD Vragen en antwoorden over onderwijs krijgen, hoorcolleges volgen en aantekeningen maken: Wat zijn hoorcolleges? Wat zijn werkgroepen? Wat zijn collegeaantekeningen? Hoe maak je het beste aantekeningen tijdens je studie en volgen van onderwijs? Hoe kan je het...... lees verder op de pagina
        Plannen en tijd winnen tijdens je studie, stage, werk en vrije tijd
        Papers, scripties en verslagen maken voor studie, stage en werk

        Papers, scripties en verslagen maken voor studie, stage en werk

        Scripties en verslagen maken voor studie en opleiding Afstudeerverslag - Eindscriptie - Opzet - Hoofdvraag en Hypothese - Opdracht - Paper - Stageverslag - Scriptievoorbereiding Inhoud: o.a Wat is een masterscriptie of bachelorwerkstuk? Hoe begin je aan je scriptie of afstudeeronderzoek, en hoe kies je een onderwerp of vraagstelling? Hoe stel je het onderzoeksvoorstel op, en hoe maak je een...... lees verder op de pagina
        Samenvatten van studieboeken en uittreksel maken van de studiestof

        Samenvatten van studieboeken en uittreksel maken van de studiestof

        Samenvattingen van studieboeken en uittreksels maken van je studiestof Inhoud: o.a Wat is een samenvatting ? Hoe maak je samenvattingen en uittreksels van studieboeken en studiestof? Hoe gebruik je mindmapping, flashcards of BulletPoints? Wanneer kies je voor studiebegeleiding, bijles of een repetitor en hoe kies je de leraar of instelling? Hoe maak je samenvattingen en uittreksels van studieboeken en studiestof?...... lees verder op de pagina
        Succesvol studeren of examen doen in binnen- en buitenland

        Succesvol studeren of examen doen in binnen- en buitenland

        Effectief, slim en succesvol studeren tijdens je studie, cursus of training in binnen- en buitenland Antwoorden formuleren - Multiple choice tentamens maken - Teksten onthouden Plannen - Stress voorkomen - Voorbereiden INHOUD Vragen en antwoorden over leren en studeren Hoe motiveer je jezelf voor je studie of opleiding? Wat is leren, kennis opnemen en studeren? Hoe bestrijd je negatieve associaties...... lees verder op de pagina
        Tentamens doen en examens halen in binnen- en buitenland

        Tentamens doen en examens halen in binnen- en buitenland

        Tentamens voorbereiden en succesvol examen doen van mondeling tentamen, multiple choice vragen, open vragen, open boek examen, oefenvragen, praktijkexamen, tentamenvragen tot testexamens INHOUD Vragen en antwoorden over tentamens voorbereiden, tentamens halen en succesvol examen doen: Hoe bereid je je het beste op tentamens voor? Hoe lees en leer je de voorgeschreven literatuur voor een studievak? Hoe haal je een tentamen...... lees verder op de pagina
        Wetenschappelijke artikelen en publicaties lezen en bestuderen in binnen- en buitenland

        Wetenschappelijke artikelen en publicaties lezen en bestuderen in binnen- en buitenland

        Wetenschappelijke artikelen en publicaties lezen en bestuderen in binnen- en buitenland Readers - Samenvattingen - Uittreksels - Bronnen INHOUD Vragen en antwoorden over wetenschappelijke artikelen: verkennen en verdiepen Wat is een wetenschappelijk artikel? Wat is de structuur van een wetenschappelijk artikel? Wat is wetenschap? Wat is wetenschappelijk onderzoek? Wat zijn de uitgelichte bijdragen op JoHo WorldSupporter.org? Vragen en antwoorden over...... lees verder op de pagina
        Activiteiten in het buitenland: thema's en startpagina's

        Activiteiten in het buitenland: thema's en startpagina's

        Werken in Australië en backpacken in Australië

        Werken in Australië en backpacken in Australië

        Backpacken, reizen en werken in Australië van working holiday tot werkvisum, en werken op een boerderij tot reizen in de outback INHOUD Vragen en antwoorden over je visum voor Australië: Wanneer kan je een werkvisum of Working Holiday visum voor Australië aanvragen en wat zijn de eisen? Vragen en antwoorden over backpacken en werken in Australië: Wat komt er kijken...... lees verder op de pagina
        Reizen en backpacken in het buitenland

        Reizen en backpacken in het buitenland

        Reizen en backpacken in het buitenland: vragen en antwoorden INHOUD Vragen rond reisbestemmingen en routes: o.a.  Wat is reizen, backpacken, een wereldreis maken, vakantie houden of een zakenreis? Wat zijn de beste bestemmingen om te backpacken en de mooiste landen voor een rondreis of groepsreis? Wat zijn de 100 beste landen en eilanden ter wereld voor reizigers, backpackers en...... lees verder op de pagina
        Emigratie, emigreren en lang verblijf in het buitenland

        Emigratie, emigreren en lang verblijf in het buitenland

        buitenland huis uitzicht zonsondergang
        Alles over emigreren, emigratie, of voor langere tijd in het buitenland wonen INHOUD VAN DEZE PAGINA Emigreren of verhuizen naar het buitenland: verkennen Wat is een emigrant, en wat is emigreren? Wat is een expat? Welk type expat of emigrant ben jij? Wat zijn de 9 belangrijkste redenen om te emigreren, of voor langere tijd naar het buitenland te vertrekken,...... lees verder op de pagina
        Naar school gaan in het buitenland en studeren aan een High School of College
        Muziek en festivals in het buitenland en op reis

        Muziek en festivals in het buitenland en op reis

        Samen muziek maken of festivals bezoeken in het buitenland Muziekinstrument meenemen op reis - Verzekeren van muziekinstrumenten Inhoud: o.a. Waarom vinden mensen muziek leuk en wat doet muziek met mensen?] Waarom vinden mensen muziek leuk? Welke effecten heeft het luisteren naar muziek? Wat zijn de biologische effecten van muziek Wat zijn de psychologische effecten van muziek Wat zij de sociale...... lees verder op de pagina
        Dieren in het wild zien op reis en natuurparken bezoeken in het buitenland

        Dieren in het wild zien op reis en natuurparken bezoeken in het buitenland

        Natuurgebieden en wildreservaten bezoeken in het buitenland tijdens het reizen en backpacken Van dieren in het wild zien, vogels spotten tot natuur fenomenen opzoeken Inhoud Vragen: o.a. Wat zijn favoriete gebieden in het buitenland om bijzondere vogels te spotten, zeedieren te ontmoeten of exceptionele natuurverschijnselen te zien? Wat zijn favoriete lokaties voor vogels spotten in het buitenland Wat zijn favoriete...... lees verder op de pagina
        Een sabbatical nemen, een time-out hebben of met lang verlof naar in het buitenland gaan
        Stage in het buitenland en vacatures voor stagelopen in het buitenland
        Studeren in het buitenland en onderzoek in het buitenland

        Studeren in het buitenland en onderzoek in het buitenland

        Studeren of onderzoek doen aan een hogeschool of universiteit in het buitenland: vragen en antwoorden Inhoud Vragen over verkennen van een studie in het buitenland: Wat zijn de 100 blunders die je kunt voorkomen als je gaat studeren in het buitenland? Wat zijn de 25 belangrijkste vragen en aspecten die komen kijken bij een studie in het buitenland? Welk land...... lees verder op de pagina
        Taalcursus in het buitenland doen en talen leren van Chinees tot Spaans
        Tussenjaar in het buitenland doen of reizen tijdens een Gap Year

        Tussenjaar in het buitenland doen of reizen tijdens een Gap Year

        Inhoud Backpacken - Rond de wereld reizen - Talen leren in het buitenland - Tijdelijk werken - Toekomstbeeld toetsen - Trainingen volgen - Trips maken - Vrijwilligerswerk doen - Werkervaring opdoen - Zelfinzicht versterken Tussenjaar of Gap Year Wat is een tussenjaar of Gap Year in het buitenland? Wat is een werkvakantie in het buitenland of een Working Holiday? Wat...... lees verder op de pagina
        Vrijwilligerswerk in het buitenland doen en vacatures voor vrijwilligerswerk

        Vrijwilligerswerk in het buitenland doen en vacatures voor vrijwilligerswerk

        Vrijwilligerswerk in het buitenland doen, projecten steunen en vacatures zoeken: vragen en antwoorden Inhoud Vragen en antwoorden over verkennen van vrijwilligerswerk in het buitenland: Wat is vrijwilligerswerk in het buitenland, waarom zou je het doen, en in welke landen kan je het beste helpen? Wat zijn de vragen die je jezelf moet stellen als je vrijwilligerswerk in het buitenland wilt...... lees verder op de pagina
        Wereldreis maken en lang op reis als backpacker, globetrotter of nomad
        Werken in het buitenland

        Werken in het buitenland

        Werken in het buitenland en jezelf ontwikkelen in een internationale omgeving: vragen en antwoorden INHOUD Vragen rond verkennen van werken in het buitenland: Wat zijn de 7 vragen die je kunt stellen als je wilt gaan werken in het buitenland? Hoe ziet de voorbereiding van werken en werk zoeken in het buitenland er in het kort uit? Hoe ga je...... lees verder op de pagina
        Activiteiten zoeken en doen in het buitenland

        Activiteiten zoeken en doen in het buitenland

        Activiteiten in het buitenland zoeken en doen in het buitenland Avontuurlijke expedities - Backpacken - Culturele cursussen - Ecotours - Educatieve trainingen - Outdooractiviteiten - Sportieve activiteiten - Stages - Vrijwilligerswerk - Werkzaamheden - Wildlifetrips INHOUD Vragen en antwoorden over activiteiten in het buitenland: Wat kan je doen in het buitenland, en welke activiteiten kan je doen op reis? Wat...... lees verder op de pagina

        JoHo: pagina type checken

           Thema's

        Wat is een JoHo 'Thema' pagina?
        •    JoHo 'Thema's' vormen het startpunt voor specifiek onderwerp of een specifieke activiteit in het buitenland
        Wat is het doel van een 'Thema' pagina?
        1. Informatie geven over het betrokken onderwerp of de specifiek activiteit
        2. Informatie geven over de mogelijkheden om verder te navigeren op de JoHo website
        Wat vind je op een 'Thema' pagina?
        • Geselecteerde informatie en toegang tot de JoHo informatie rond een of meerdere onderwerpen
        • Geautomatiseerde informatie die aan het thema is gekoppeld
        Wat vind je niet op een 'Thema' pagina?
        • Op deze pagina's vind je geen aanvraagformulieren of concrete informatie over JoHo services
        Wat kan je doen op een 'Thema' pagina?
        • Crossroad volgen: via een beperkt aantal geselecteerde webpagina's kan je verder reizen op de JoHo website
        • Crossroad kiezen:  via een overzicht van alle aan het verbonden webpagina's kan je een keuze maken om verder te navigeren
            JoHo: footprint achterlaten
            JoHo: pagina delen
              Account - Bereikbaarheid - Contact - Gegevens - Vacatures - Zoeken